大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    读书笔记之《自我效能理论》自我效能概念自美国著名心理学家班杜拉1977年提出之后得到广大心理学家的积极响应自我效能领域的研究现已成为当前心理学研究的一种重要的新动向自我效能领域的研究不仅注重理论建设更注重应用研究架起了理论与实践之间的桥梁解决了许多实际领域中的心理学问题本书全面阐述了自我效能理论的基本观点与原理重点讨论了自我效能理论在学校教育心理治疗健康行为职业指导组织行为体育运动团体行为中

  • .doc

    自我效能理论一概述美国心理学家班杜拉的自我效能理论认为自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断它包括两个成分即结果预期和效能预期结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断如学生对顺利答完试卷产生结果的推测而效能预期是指个体对自己有能力成就某种作业水平的信念如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断个体的自我效能感是人的主体因素的核心并渗透弥漫于人类机能活动的各

  • .doc

    读书笔记之《普通教育学》10教育学田文群 101201016《普通教育学》是赫尔巴特的代表作是他的教育思想的集中体现它被认为是西方教育史上第一部具有科学体系的教育学著作赫尔巴特也因此被认为是科学教育学的奠基人在《普通教育学》这本书中我认为赫尔巴特主要讲了三个问题主要如下:真正的教育赫尔巴特认为没有管理的教育不是教育只有管理的教育也不是教育由此可见赫尔巴特对管理是非常看重的他认为儿童管理的目的是

  • 密尔《由》.doc

    #

  • .doc

    自我效能感理论 自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断这一概念由班杜拉最早提出班杜拉在他的动机理论中对期待的概念有特别定义传统的期待概念指的是行为结果的期待而他认为除了结果期待以外还有一种效能期待结果期待是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果那么这一行为就可能被激活和被选择例如如果学生认识到只要上课认真听讲就能获得他希望

  • 2.doc

    读书笔记之《郎咸平说:热点的背后》个人简介郎咸平美国沃顿商学院博士曾任沃顿商学院密歇根州立大学俄亥俄州立大学纽约大学和芝加哥大学教授现任香港中文大学教授被公认为是治理方面的顶级学者内容简介物价高涨为何工资不涨人民币升值了为何钱却不值钱了房价为何比猪坚强股市为何跌跌不休大学为何毕业即失业和该如何应对当前危机--- 听郎咸平说:这些热点话题背后的真相  ·我最讨厌文过饰非的学者你以为把事情

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读书笔记 读书笔记读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记 在读书时写读书笔记是训练阅读的好方法写读书笔记对于深入理解牢固掌握所学到的知识对于积累学习以备不时之需很有必要 读书笔记的种类 摘要式:在读书时把与自己学习工作研究的问题有关的语句段落书中或文章中一些重要观点精彩警辟语句

  • .doc

    《论语》读书笔记《论语》介绍   《论语》是孔子及其弟子的语录结集儒家重要经典之一《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书 成书于春秋战国之际是孔子的学生及其再传学生所记录整理到汉代时有《鲁论语》(20篇)《齐论语》(22篇)《古文论语》(21篇)三种《论语》版本流传 《论语》涉及哲学政治经济教育文艺等诸多方面内容非常丰富是儒学最主要的经典在表达上《论语

  • -.doc

    图论图与网络基本概念无向图有向图完全图二分图子图顶点的度图与网络的数据结构(邻接矩阵表示关联矩阵表示弧表表示邻接表表示星型表示)轨与连通实例 最短路问题 每对顶点之间的最短路径计算赋权图中各对顶点之间最短路径显然可以调用 Dijkstra 算法具体方法是:每次以不同的顶点作为起点用Dijkstra 算法求出从该起点到其余顶点的最短路径反复执行n ?1次这样的操作就可得到从每一个顶点到其它

  • --的教育想.doc

    读《我的教育理想》心得体会城西小学 付云拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》其中几句话深深打动了我:教育需要激情需要全身心的投入与无私的奉献教育需要诗意需要洋溢着浪漫主义的情怀教育需要机智需要把握每一个转瞬即逝的机遇教育需要活力需要以年轻的心跳昂奋地工作教育需要恒心需要毫不懈怠地追求与探索我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已:我是不是一个胸怀理想充满激情和诗意的教师我是不是一个自信

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部