第四单元 比例一教学内容: 图形的放大与缩小比例的意义与性质两个内容分别属于两个知识领域前者是图形与几何的内容后者是数与代数的内容在一个单元里同时教学两个领域的知识这样的教材很少遇到本单元把图形的放大与缩小比例的意义与性质结合起来教学是因为这两个内容能够互相利用互相支持图形放大或缩小的过程中大小变了但形状与结构都保持不变比例能够准确地揭示图形放大或缩小的本质特征帮助学生建立图形放大与缩小
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课题:抽屉原理(一)教学时间:教学目标知识与技能:经历抽屉原理的探究过程初步了解抽屉原理会用抽屉原理解决简单的实际问题过程与方法:通过操作发展学生的类推能力形成比较抽象的数学思维情感态度与价值观:通过抽屉原理的灵活应用感受数学的魅力重点:初步了解抽屉原理绿色圃中小学教育网难点:会用抽屉原理解决简单的实际问题教学准备:课件教学过程一问题引入 师:同学们你们玩过抢椅子的游戏吗现在老师这里准备了
第三单元教材分析课标要求:本单元观察物体动手操作掌握圆柱和圆锥的特征及它们的组成在观察实验猜想验证等活动中发展合情推理能力能进行有条理的思考归纳出圆柱的表面积体积和圆锥的体积计算公式并能正确计算培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力初步参透数学的转化思想初步养成乐于思考勇于质疑实事求是等良好品质绿单元章节内容分析:本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础
6-1 <<数的认识(一)>> 【学习目标】1系统地掌握整数小数分数百分数的意义2掌握十进制计数法和整数小数数位顺序表并能正确的熟练的读写整数与小数比较数的大小3能熟练地进行小数分数与百分数的互化【学习重难点】1重点是掌握整数小数分数百分数的意义2难点是进行小数分数与百分数的互化 比较数的大小【学习过程】一回顾与交流举例说明你学过哪些数说一说它们在生活中的应用二复习
第六单元单元说明:本单元教学内容包括简单的小数加减法口算小数连加减小数混合运算及简单计算等内容是在学生熟练地掌握了 整数加减法及理解了小数的意义和性质的基础上进行教学的其中简单的小数加减法口算这个知识点很简单学生容易掌握本单元需要强调的是计算正确率问题单元目标:1 使学生结合现实情境理解和掌握小数加减法的计算方法能正确地进行小数加减法的笔
四年级数学下册第六单元教案第六单元 小数加减法第一课时教学目标:??1使学生理解小数加减法的意义掌握小数加减法的计算法则能够比较熟练地进行口算和笔算2通过引导让学生自主探索得出小数加减法的计算法则教学过程:一出示情境提出问题 1电脑出示情境图:(1)文字信息:我国首例和第二例体细胞克隆牛康康和双双 的自繁后代健健和壮壮分别于2003年10月29日31日在莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场降生这
PAGE PAGE 129人教版小学数学六年级下册●第一单元负数●第一课时教学设计教学内容负数的意义负数的读写法等时间分配讲授练习18分22分教学理念让学生在具体生活情境中感受数的意义本课时教学先通过以电视台天气预报为例说出一年中的最高气温和最低气温从而引入了负数这一概念从而让学生感知数学来源于生活生活中处处有数学这一理念教学目标1.结合具体情境了解负数产生的过程意义对负数有初步的
第三单元:比 例1比例的意义和基本性质第一课时:比例的意义和基本性质教学内容:P3234 比例的意义和基本性质教学目的:1使学生理解比例的意义和基本性质能正确判断两个比是否能组成比例2通过引导探究概括归纳讨论合作学习培养学生抽象概括能力3使学生初步感知事物间是相互联系变化发展的教学重点比例的意义和基本性质教学难点:应用比的基本性质判段两个数能否成比例并正确的组成比例教学过程: 一回顾旧知
第三单元:比 例1.比例的意义和基本性质第一课时:比例的意义和基本性质教学内容:P3234 比例的意义和基本性质教学目标:1.使学生理解比例的意义和基本性质能正确判断两个比是否能组成比例2.通过引导探究概括归纳讨论合作学习培养学生抽象概括能力3.使学生初步感知事物间是相互联系变化发展的教学重点比例的意义和基本性质教学难点:应用比的基本性质判段两个数能否成比例并正确的组成比例教学过程: 一
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