相关文档

• 2-06-1-思想方法：力的分解法及力的效果分解.ppt

  #

• 力的分解及力的实际效果分解法.ppt

  力的分解及力的实际效果分解法1.方法指导2.例证突破3.方法总结4.备选训练第二章 相互作用一方法指导1.方法指导力的等效分解一.力的效果分解(1)分解法则：力的分解是力的合成的逆运算遵循的法则也是平行四边形定则或三角形法则.(2)如果没有条件限制同一个力F可以分解为大小方向各不相同的无数组分力但是在实际分解力时往往要根据实际情况进行力的分解所谓的实际情况可理解为实际效果和实际需要.2.几个

• 力的分解（常见力按效果分解）.ppt

  2合成方法：合力FF31根据力F的作用效果画出两个分力的方向F13矢量和标量30°方向：垂直于斜面向下F2aFy=F·Sinθ= 50N50G

• 力的分解-正交分解法的应用.ppt

  分析：水平方向：合力为0 竖直方向：合力为0

• 力的分解2.ppt

  3已知一个分力的大小和方向：

• 力的分解(2).ppt

  第5节力的分解(第一课时)一年三班大安六中 物理组高一车径学习目标知识与技能：理解力的分解概念，强化“等效替代”的物理思想理解力的分解是力的合成的逆运算。过程与方法：应用作图法和直角三角形求合力大小情感态度与价值观：尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。复习力的合成1当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来的几个力的作用效果相同。这个力就叫做

• 力的分解2.ppt

  力的分解F图a图b1、我们是怎样定义合力和分力的？如果作用在物体上的一个力产生的效果和几个力共同作用产生的效果相同，则这一个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫这一个力的分力。2、合力、分力互相替代，对物体的作用是否改变？3、合力和分力之间满足什么样的关系？复习旧知识：力的分解1、分力：几个力产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力。注意:几个分力与原来那个力是等效的

• 力的分解(2)(1).doc

  《力的分解》教学设计一、学生学习情况及学习任务分析本节课把如何分析力的作用效果进而在实际问题中分解某个力作为重点内容，要求学生在学习力的合成的基础上，进一步学习力的分解。高一学生刚刚接触矢量，刚刚接触用平行四边形去计算分力与合力大小的关系，学生通过前几节的学习已经对力的基本概念和表示方法、力学中常见的三种力、合力与分力的等效替代关系有了一定的认识，形成了一定的认知结构，并通过力的合成方法认识了

• 力的分解1.ppt

  高中物理 必修 ①相互作用5力的分解复习力的合成什么是合力与分力什么是力的合成力的合成满足什么规律两个共点力F1 = 15NF2 = 30N它们的合力是多少如果某两个共点力的合力是20N你能确定这两个分力吗力的分解活生实例F力的分解活生实例G重力的产生的效果：使物体沿斜面下滑而挤压档板并物体紧压斜面某力 F 可以用几个力来替代这几个力就是分力F 是合力求一个力(F)的分力的过程叫做力的分解力的分

• 力的分解(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级力的分解湘潭县云龙实验中学 王建军F1F2F力F1和F2共同作用的效果与F单独作用的效果相同(提起同一桶水)探究：手对拖箱的拉力产生了哪些效果F根据力的作用效果确定分力的方向FF如果没有限制一个已知力F可以分解成多少对大小方向不同的分力力的分解的一般步骤1根据力的作用效果确定分力的方向2根据平行四边形定则确定分力的大小