《赠汪伦》教学反思《赠汪伦》一课的教学我想以情感人以情育人引导学生用心读书将自己的情感思维方式内心体验带入学习过程中.希望他们在理解体会之后能通过用情朗诵来感受古诗的魅力和对古诗的兴趣语文是工具性与人文性的结合的一门学科而我在这节课中过多地去强调情感和诗文的理解体会孩子们自己朗诵体会的过程太少这也是我比较遗憾的地方忽略了低年级的孩子对古诗的教学要求更倾向于在读中理解在读中体会在读中悟情在这节
我上课的内容是《赠汪伦》这首诗是我国唐代大诗人李白所作的主要描绘了诗人告别朋友的情景体现了朋友之间深厚的情谊 在这节课上我并没有单纯地一个字一个字地讲解而是更多地利用创设的情境抓住重点字词的理解去理解诗的大意新课标也明确地指出了对于阅读诗歌大体把握诗意即可而且四年级的学生已经有了学习古诗的一定基础完全可以通过突破重点字词的理解去解读诗的大意所以应把重点落在想象诗歌描绘的情境体会诗人的情感上
《赠汪伦》教案09级语文教育3班 李波教学内容:李白《赠汪伦》教学目标:1正确认读本诗的5个生字:伦行踏潭情 2正确流利有感情地朗读诗歌背诵诗歌3理解诗意感悟诗中表达的朋友间的友情教学重点:通过感情朗读了解诗意体会诗情教学难点:理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义和修辞方法一简介李白导入新课播放李白的图片简介李白 李木子李用拆字法记二介
《赠汪伦》教学设计 宜宾市忠孝街小学 余元勇设计思路: 以读带讲读中领悟师语文教学的重要手段本课将采用多种形式朗读在朗读中充分调动学生对文本的感悟在读通读懂课文的基础上培养学生的想象表达能力培养学生大语文观从而达到陶冶学生情感人格的目的教学目标:(一)知识目标1学会生字新词能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2了解古
赠汪伦教案题目:赠汪伦(人教版 第三册)教学目标:.1.知识目标:随文识字训练2.能力目标:有感情的朗读诵读古诗3.情感目标:感悟古诗的意境感受友情的真挚三.教学重点:通过有感情地朗读古诗了解诗意体会诗情四.教学难点: 理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义五.教学用具:课件六.教学过程: 第一步:谈话导入激发诗情导语:同学们都有自己的好朋友那同学们在与自己的好朋友分别的时候通常会赠
1 赠汪伦》教学设计 =1ChannelID=1ClassID=0Dates=0Size=80PointM=0PointB=-1MoneyM=0MoneyB=-1Field=TitleKeyword=Action=doIsSearch=yesx=28y=7更多相关文章 =2ChannelID=2ClassID=0Dates=0Size=80PointM=0PointB=-1Mone
《赠汪伦》教学设计 肖倩时教学目标:认识6个生字会写3个生字有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情实感教学重点:用学过的方法自主识字写字在对诗歌内容有所感悟的基础上练习背诵课文教学难点:通过朗读讨论想象理解诗意体会诗中蕴含的情感课时安排:1课时教学过程:一复习导入同学们今天我们继续学习第25课《古诗两首》(板书)昨天我们学习了其中的一首
《赠汪伦》教学设计教学目标:1通过有感情的朗读古诗了解诗意体会诗情 2理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义和修辞手法 3精读一首《赠汪伦》带动一组送别诗扩大容量丰富学生的文化底蕴教学重点:通过有感情地朗读古诗了解诗意体会诗情教学难点:理解桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的含义教学准备:教具(课件)课前准备:了解李白和汪伦了解一些李白的诗作教学过程:一复习导入:同学们你们喜欢古诗吗古诗是我国
《赠汪伦》教学设计教学目标及重点1.感悟古诗的意境感受友情的真挚2.有感情的朗读诵读古诗3.随文识字训练教学过程一谈话导入1.孩子们相信我们每个人心中都有自己的好朋友你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗你为什么喜欢和他做好朋友呢2.好朋友之间就要互相关心互相帮助这样才能使你们之间的友情更加真挚更加深厚这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗大家齐读课题-----赠汪伦二初读古诗 整体感悟1.简
赠汪伦:李白李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
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