第五章相交线与平行线复习训练题一填空题1如图1AC⊥BCCD⊥AB 垂足为D图中共有___个直角它们是__________________图中线段_______的长表示点C到AB的距离线段________的长表示点A到BC的距离.2如图2直线a∥b则∠ACB=_______3如图3请你写出一个能判定l1∥l2的条件: _______.A28°50°aCbB (3) (1)
D一个角的两边与另一个角的两边分别平行则这两个角相等.结构练习B若其中一块三角尺沿着重合的边向下滑动(如图所示)原来平行的边还平行吗你知道其中的道理吗21Bl
相交线平移(1)两个特征:(1) 具有公共顶点(2) 角的两边互为反向延长线D∠COB ∠AOD C∟E(2)传递法两条直线都和第三条直线平行这两条直线也平行BF∵∠1和∠2无一边共线3212CD同旁内E1观察右图并填空:(1) ∠1 与 是同位角 (2) ∠5 与 是同旁内角 (3) ∠1 与 是内错角 51平行线的判定同旁内角互补D(3)
《第五章相交线与平行线》复习课一选择题: 1.如图下面图案中可由一个基本图案平移而成的是(??????? ) A??????????? B???????????? C??????????? D 答案:A 说明:选项A中的图案可由平移得到而其它选项中的图案都无法通过平移基本图案得到所以答案为A. 2.两条相交直线若将它们平移则移动后的直线与原直线构成的图形可
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第五章 相交线与平行线 练习题_____________一填空题如图直线ABCD相交于点O若∠1=28°则∠2_______.第1题 设bc为平面上三条不同直线若则a与c的位置关系是_________若则a与c的位置关系是_________若则a与c的位置关系是________.如图填空: ⑴∵(已知)∴_____________( )⑵∵(已知)∴__
第五章《相交线与平行线》习题精讲精析一填空题1.abc是直线且a∥bb⊥c则a与c的位置关系是________.2.如图5-1MN⊥AB垂足为M点MN交CD于N过M点作MG⊥CD垂足为GEF 过点N点且EF∥AB交MG于H点其中线段GM的长度是________到________的距离 线段MN的长度是________到________的距离又是_______的距离点N到直线MG 的距离是___.图
第五章 相交线与平行线复习课(二)教学目标1复习平行线的判定和性质并能进行综合运用2 培养学生综合应用知识解决问题的能力3 渗透数形结合的思想教学重难点重点:掌握平行线的判定和性质并能进行简单的推理和计算难点:平行线的判定和性质的综合应用教学过程一熟悉知识体系二重温知识要点平行线的判定(6种)定义法:在同一平面内不相交的两条直线是平行线传递法:如果两条直线都和第三条直线平行这两条直线也互
课 题第五章相交线与平行线复习课(1)4.阅读理解并在括号内填注理由:如图已知AB∥CD∠1∠2试说明EP∥FQ. 证明:∵AB∥CD ∴∠MEB∠MFD( )四当堂训练(小组探究)1在同一平面内的两条直线的位置关系有___种分别是___________2已知直线AB及其外一点P若过点P作一直线与AB平行这样的直线有___条若过点P作一直线与AB垂直这样的直线有___
第五章相交线与平行线复习学案第五章第一节第一课时——相交线学习目标 1.通过观察推断交流等数学活动 2.重点:邻补角对顶角的概念对顶角性质与应用.3.难点:理解对顶角相等的性质的探索.教学手段与方法:学生共同探讨教师适当指导三角尺 课件学习过程一读一读看一看 教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的课件. 学生欣赏图片阅读其中的文字. 师生共同总结
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