三三班 王政红苹果里的星星1有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子。2明白从不同的角度认识事物,有不同的方法处理事情,也许会有意想不到的发现和收获,培养同学们的创新能力。学习目标初读课文,理清思路:1自由朗读课文,理清文章脉络 。你读懂了什么?遇到了哪些不懂的问题?2思考:苹果里面怎么会有星星呢?苹果里的星星指的是什么?精读课文,理解内容1父亲一生切过无数苹果,他与儿子的不同之处在哪里?抓住
清晰 生疏 循规蹈矩 深有感触 鲜为人知图案 魅力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 苹果里的五角星5 苹果里的五角星小组合作:1.听写后请组内互相静静批改 2.批改后请订正一遍 3.在小组里互相读一读记住这些词语5 苹果里的五角星合作探究:这篇课文写了一个什么故事这个故事给了我们什么启示请默读课文读完后小组讨
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.5 苹果里的五角星华宁青龙镇革勒小学 李花教学目标:1学会本课5个生字两条绿线内的1个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语2能力: 能正确流利有感情地朗读课文会用清晰魅力造句3情意: 理解课文内容懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式
《苹果里的五角星》第二课时说课稿一说教材1教材分析:今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事从而告诉我们:创造力来源于打破常规的思维方式全文内容浅显富有儿童情趣叙述清楚重在引人思考给人启迪是一篇适合小学四年级学生阅读的好教材2教学目标:根据教材编写的意图和新课标要求结合四年级学生的思维情感认知发展的需要和教学实际情况在第一课
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5苹果里的五角星教材简析:这是一篇记叙文记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给我的事告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式学情分析:课文故事发生在生活中但学生平时可能缺少这方面的观察和思维习惯因此学习本文应重点引导学生体会小男孩的这种打破习惯思维的举措从而认识到创造力来源于打破习惯思维方式设计理念:语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能更重要的是它通过一篇篇凝
5苹果里的五角星教学目标:1学会本课生字新词2正确流利有感情的朗读课文4理解课文内容并从中得到启示教学重难点:1理解切苹果横切与纵切的区别并说说从小男孩切苹果的方法中想到了什么2理解课文内容并从中得到启示教具准备:多媒体ppt课时划分:2课时教学设计:第一课时教学目标:(多媒体PPT)1学习本课生字和新词2理清文章脉络概括各个段落大意教具准备:课件教学过程:一谈话导入新课1孩子们你们都爱吃苹
5苹果里的五角星★教材分析: 《苹果里的五角星》 这是一篇记叙文记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给我的事告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式★教学要求: 1.能正确流利有感情地朗读课文 2.学会本课生字理解由生字组成的词语会用清晰魅力造句 3.理解课文懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式★教学重难点: 理解课文内容并从中得到启示:创造力来源于打破
5 苹果里的五角星看拼音写词语 shēng shū tú àn mèi lì yǐn cáng gǎn chù qīng xī 二 辨析组词 瞧( ) 疏( ) 晰( ) 魁( ) 焦( ) 梳( ) 浙( ) 魅( )三 多音字组词 鲜xiǎn( ) 切qiē( ) xiān( )
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