如何在自主学习交流中识字识字教学是历年来低年级教学的重点之一因此在新的教学中我努力为学生创设自主识字的条件在教学的每一个环节中处处体现学生的自主学习教学要以学生的发展为本来激活学生主体放手给学生一个自行探索合作学习的空间和机会使学生能主动参与学习研究的过程让学生在教学中活起来从而使他们愉快地进入学习环境中如:我在教《吃水不忘挖井人》一课时为了激发学生的识字兴趣我特意编了顺口溜把生字加在里
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何自主学习How to self-studyK1520班412寝室 承办正如联合国教科文组织而言:未来的文盲不是不识字的人而是不知道如何去自主学习的人可见自主学习能力已成为21世纪人
浅谈在教学中如何指导学生自主学习新时期下的教学是学校实现教育目标的阵地是教师成长和专业发展的重要舞台也是推动教师专业发展的动力和进步的源泉教学的质量直接影响着学生今天的成长和明天的可持续发展通过这次学习我认识到在日常教学工作中重视对学生的学习方法的指导即在我的指导下让学生能自主地学习培养学生学习能力让学生学会学习掌握良好的学习方法教会学生学会学习就是要在传授知识的过程中渗入学习方法与
在语文教学中如何引导学生自主学习漳浦县古雷中心学校 王武川所谓的学生坐得端正鸭雀无声就是一堂好课其实不然它已严重束缚学生的思维发展压抑了学生的学习兴趣步入教学误区我们广大教育工应该会认识到其的危害性并能尽快走出误区创新以激发学生学习兴趣创造自主学习为主的让学生亲身体验到学习的乐趣享受学习的成果那么在语文教学中应如何激发学生学习兴趣让学生自主学习呢现就我近几年低年级教
2011年新乡市小学语文论文评选如何在教学中培养学生自主学习兴趣新乡市延津县小潭乡石河学校 李新政当前语文改革的方向是让学生自主学习培养创新精神实践能力并在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工共同探讨研究的课题新的课程改革已把自主合作探究的学习过程凸显出来这是素质教育以人为本以学生为主体的自我体现培养学生自主学习的必要性我校师生大胆尝试勇于创新努力实施以自主学习为中心的教学目标试验研究我
浅谈在思品教学中如何让学生自主学习学习 新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力集中体现了以学生发展为本的基本思想突出学生的主体地位增强学生主动学习的意识提高学习水平注重能力的培养增强发展性学力在思想品德课教学中如何激发学生的求知欲学生的主体性促进学生自主学习呢下面我就谈谈自己的一些粗浅看法 激
如何发挥小组长在自主学习中的作用一课题的提出随着教学改革培养学生自律性让学生自主主动参与上狠下功夫尤其在学习小组建设科研小组建设小组长培训高效学习分层次讨论方面加大研究力度创出高效成果经过上学期的研究实践发现小组讨论效率不高学生不能很好的按要求讨论小组长也不明确自己的职责所在不能在规定时间内保证各层次学生完成讨论的问题这与小组长的调控作用有很大的关系二课题的界定在小组讨论过程中小组长是小组
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如何理解自主学习第一学习者的态度能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制第二学习者对自己的学习目标学习内容学习方法以及使用的学习材料的一种控制第三学习者在总体教学目标的宏观调控下在教师的指导下根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式 :
在语文教学中如何指导学生实现自主学习周家店中学 曾游刚在语文教学中常常出现一种情况教师在讲台上讲得是滔滔不绝坐在下面的学生却听得是昏昏欲睡这样的语文教学费时费力且教学效果不好老师教得辛辛苦苦学生学得兴趣全无在不断进行教育改革的今天那么大胆解放思想突破应试教育和传统教育模式的束缚充分重视学生自学能力质疑能力的培养倡导以培养学生自学与创新能力为宗旨的语文教学模式是新课程背景下语文教学改革的
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