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千鎚万击出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不惜要留清白在人间 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才
近体诗六首教学目的:1了解近体诗的有关知识2培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴含蓄的特点3学习诗人的精巧构思理解诗人创作的独特风格教学设想:本课用三课时教读和自读古代诗歌特别是近体诗的诵读与鉴赏常常是合二为一的具体来说在初读阶段以记诵为主到基本成诵后诵读就成为一种鉴赏的手段了能鉴赏也就巩固了记诵因此正确地处理诵读和鉴赏的关系是近体诗教学中一个极其重要的问题教读课文和自读课文的课时分配和教学要求
1近体诗是讲究格律的特别是讲究平仄和对仗2古体诗是不大讲究格律的它不要求平仄和对仗
咏史诗 就古迹怀古人咏古事 抒写对前人优劣得失的褒贬 对天下治乱兴亡的见解 有的还寄托着自己的身世怀抱?《越中览古》(三)诵读并理解内容对比Thank you
1.选取了哪两个镜头渲染了怎样的气氛
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级锄禾锄禾 汗滴禾下土日当午 _______的太阳太阳像_______锄禾 汗滴禾下土日当午粒粒皆辛苦谁知盘中餐粒粒皆辛苦汗滴禾下土锄禾 日当午谁知盘中餐粒粒皆辛苦锄禾唐 李绅 这首诗告诉我们一个什么道理 告诉了我们粮食来得不容易人人都要爱惜粮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.古诗两首所见立所牧捕蝉闭闭牧所蝉立捕蝉chán蝉:又名知了雄蝉近腹的基部有鼓膜震动膜时能发出响亮的声音 所以牧童振林樾捕 捉闭口zhènyuèmù蝉鸣bǔchánbì立正lìzhuōsuǒ所见袁 枚牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立suǒyuá
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