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  识字5教学设计　　　　　　　　　　　　　 江苏省淮安市棉花庄镇中心小学　周香娣〖教学内容〗苏教版一年级(下册)《义务教育课程标准实验教科书 语文》第五单元识字5〖背景分析〗苏教版新教材的词串识字是一个亮点它是以特定的时空物事为中心选定相关词语包含要学的生字按意义连接组成词串再分行排列末尾押韵近似一篇小韵文读起来琅琅上口那一串串词组都具有鲜活的力量能使学生在识字中获得美好的情感体验感受祖国语言文字

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  识字5夏天 台风 雷雨 桃子 梅子 西瓜 蝈蝈 青蛙 知了 葵花 茉莉 荷花 :

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题：识字5 课时：第一课时课型： 识字课教学时间：教学目标1学会本课的生字和由这些字组成的词语两条绿线内的字只识不写认识一个新偏旁理解由生字组成的词语2初步认识常见的军事装备了解一些军事知识3朗读词串积累词汇教学准备有关军事准备及其相关知识

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  识字5一读一读想一想(你发现了什么)→léi wù lù 雷雨 大雾 露水 Báo shuānɡ 雪花 冰 雹 冰 霜二看拼音写词语xī ɡuā tái fēnɡ léi yǔ méi huā qīnɡ wā hé huā xià

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  教学设计首页备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日课题识字5课 型识字课第几课时第12课时 教学分析分析教材《识字５》是三首猜字谜语生动有趣语言优美读起来朗朗上口本单元的训练重点是启发学生开动脑筋想办法解决问题猜谜语寓知识性趣闻性哲理性于一体能使学生主动参与积极开动脑筋结合教材特点培养学生识字能力引导学生学会创新为出发点设计理念引导学

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  班别： ：座号：识字5 一个人，（）（）（），一个在（）（）个跟。团结起来（）（）（），（）（）谁也不（）（）。左边（），（）（）红，左右相遇起（）（）。绿的喜欢（）（）（），红的最怕（）（ ）（）。“（）”（）互相尊重，“（）”至令人（）（），“（）”出（）（）（）（），“（）”到纯净透明。班别： ：座号：识字5 一个人，（）（）（），一个在（）（）个跟。团结起来（）（）（），（）（

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