知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+集合与简易逻辑教学目标1、掌握集合的相关概念、集合与集合间的关系及集合的基本运算2、能写出一个命题的逆命题、否命题、逆否命题,会分析四种命题的相互关系理解必要条件、充分条件与充要条件的含
第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页知人善教 培养品质 引发成长动力 第1讲 集合与常用逻辑用语考情解读 1集合是高考必考知识点,经常以不等式解集、函数的定义域、值域为背景考查集合的运算,近几年有时也会出现一些集合的新定义问题2高考中考查命题的真假判断或命题的否定,考查充要条件的判断.1.集合的概念、关系(1)集合中元素的特性:确定性、互
集合与简易逻辑内容提要一集合概念及运算一集合的基本概念及运算1.集合与元素:一般地某些指定的对象集在一起就成为一个集合也简称集通常用大写字母ABC…表示.集合中的每一对象叫做集合的一个元素通常用小写字母abc…表示2.集合中元素的性质:确定性互异性无序性二集合与集合之间的关系子集:如果x∈A则x∈B则集合A是集合B的子集交集:并集:补集:设S是一集合A是S的一子集由S中所有不属于A的元素组成
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010届高考数学复习强化双基系列课件 02《集合与简易逻辑》《集合的运算》知识点1.有关概念 ①交集: ②并集: ③全集:如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素这个集合就可以看作一个全集通常用U表示 ④补集:2.常用运算性质及一些重要结论①②(3)(4)(5)(6)应用举例例1.已知
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+函数的图像与性质教学目标知识目标:掌握函数及其表示,函数的单调性与最值,函数的奇偶性与周期性,函数的图像能力目标:会用图像分析情感态度价值观:培养逻辑思维,注重数形结合教学重点与难点
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 9 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+高三+第一轮复习+第一章 集合与简易逻辑教学目标1了解集合的含义,元素与集合的属于关系,能用
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- 7 - 2012高考试题分类汇编:1:集合与简易逻辑1【2012高考安徽文2】设集合A={},集合B为函数的定义域,则AB=(A)(1,2)(B)[1,2] (C)[ 1,2)(D)(1,2 ] 【答案】D【解析】,。2【2012高考安徽文4】命题“存在实数,使1”的否定是(A)对任意实数, 都有1(B)不存在实数,使1(C)对任意实数, 都有1(D)存在实数,使1 【答案】C【解析】“存在
本来源于《七彩教育网》一.课题: TC §简易逻辑 简易逻辑二.教学目标:了解命题的概念和命题的构成理解逻辑联结词或且非的含义理解四种命题及其互相关系反证法在证明过程中的应用.三.教学重点:复合命题的构成及其真假的判断四种命题的关系.四.教学过程:(一)主要知识:1.理解由或且非将简单命题构成的复合命题 2.由真值表判断复合命题的真假3.四种命题间的关系.(二)主要方法:1.逻辑联结词或且
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