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  小学语文四年级上册教案——幸福是什么　教学目标　　1．认识6个生字　　2．读懂课文内容知道什么是幸福受到热爱劳动乐于助人的教育　　3．能把课文演一演　　教学重点　　1．初步形成自己的幸福观　　2．演课本剧　　教学难点　　1．初步形成幸福观　　2．理解文章内容　　教学时间　　一课时　　教学过程　　谈话导入　　1．这篇是阅读课文主要由同学们通过自学来读懂现在就请大家自己读读课文看你能读懂什么　　

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  10 幸福是什么教学设计 教学目标　　　1. 认识6个生字在实现这一目标时我用PPT出示本课重点词语进行教学　　　2.朗读课文理解课文内容使学生懂得幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情人们从你的劳动中得到了好处和快乐你也就得到了幸福体会并说说课文的中心思想培养阅读能力　教学重点　　　了解三个牧童对幸福各有怎样的体会从而懂得真正的幸福是什么　教学难点　　　理解智慧的女儿两次

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  《幸福是什么》教学设计南康市第五小学 曾海超教学要求知识与技能认识课文生字了解童话原主要内容理解什么是真正的幸福过程与方法(1)自主阅读了解课文内容(2)自主感悟理解什么是真正的幸福3情感态度与价值观形成自己的幸福观理解幸福是要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情重难点关键理解什么是真正的幸福教学过程：导入 播放《幸福拍手歌》同学们我们感到幸福时有很多表达方式(拍拍手跺跺

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  组别四年级语文设计雷斌执笔教师雷斌授课教师雷斌备课时间20111011授课时间20111012课题《幸福是什么》教学设计课时一课时教学目标1．读通课文品味重点词句了解童话在人物形象故事情节语言表达上的一些特点2．通过学生自读自悟主动探究了解故事内容懂得幸福是什么通过具体可感的形象指引学生的认识和行为3.理解幸福要靠劳动要尽自己的义务做对别人有益的事发现身边的幸福并懂得珍惜幸福引导学生形成正确

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  《幸福是什么》教学设计一谈话导入引起学生的思考激发学生兴趣：　　　1出示幸福这个词语　　　2齐声朗读　　　3讨论：你认为怎样才是感到幸福的呢　　　4引导：那么幸福到底是什么呢(出示课题)今天我们要学习的一篇童话故事《幸福是什么》中的三个牧童也去寻找幸福他们寻找的幸福与我们的幸福是不同的我们去看看好吗　　　　设计意图：把幸福提出来让学生讨论引发对幸福的思考这样一开始就把文本的基本点——幸福提出