相关文档

• 《西门豹》第一课时教学设计.doc

  《西门豹》第一课时教学设计　　　【教学目标】　　１学习生字新词重点理解： 　　　　荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶灌溉 　　２熟读课文能按照提纲展开想象详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过　　３学习课文了解西门豹为民除害的故事懂得解决问题必须调查研究摸清情况才能有的放矢地办好事的道理【重点难点】　　通过了解西门豹为民除害的故事懂得解决问题必须调查研究摸清情况才能有的放矢的道理【教学过程】一

• 西门豹教学设计（第二课时）.doc

  《西门豹》教学设计(第二课时)教学目标1有感情地朗读课文学习课文第10——16自然段理解课文内容2研读第10－14自然段抓住西门豹三次说的话读评议体会西门豹惩治恶人的巧妙之处进行说的训练和展开想象写人们的议论的表达训练3通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读了解西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信为民除害兴利的人物教学重点难点重点：了解西门

• 西门豹第二课时教学设计.doc

  《西门豹》第二课时教学设计【教学过程】一复习引入启发交流初步感受巧妙　１教师感情地述说了西门豹初到邺这个地方看到田地荒芜人烟稀少满目是萧条的景象百姓们都面黄肌瘦偶尔碰到几个也都远远地躲开好不容易找到一位老大爷才明白其中的真相原来这里面既有天灾更有人祸(出示图片──三张景象萧条的图片)　　质疑：　看到这样的惨剧又了解了其中的真相你最想做的一件事是什么呢(学生交流)　　２比较品析：　　出示改好后

• 西门豹第二课时教学设计.doc

  《西门豹》第二课时教学设计　　　【教学要求】　　１运用工具书联系课文内容学会本课生字新词　　２边读边想理解课文内容给课文分段写段意　　３认识并学习西门豹注重调查研究关心民众有勇有谋并能将计就计巧妙地惩办巫婆官绅破除迷信成功治妖的精神　　４感情朗读课文按要求复述故事 【教学重点】　　西门豹是怎样为民除害破除迷信的【教学难点】　　理解句子的含义【教学课时】　　三课时【教学准备】　　幻灯片小黑板【教学进

• 西门豹第一课教学设计.docx

  西门豹第一课时(正稿)一谈话导入揭示课题1．今天我们一起来读一段精彩的历史故事故事的主人公叫西门豹(教师板书课题)西门为复豹2西门豹是距今两千多年前战国时期的一位官员他曾经在邺地做官(板书：邺)虽然他官不大但是却位老百姓做了许多好事想指导吗让我们一起打开课文读一读吧二初读课文 1出示自学要求：读准字音不添字不漏字难读的句子多读几次2检查预习情况A出示我会认的生字开火车认读B出示词语开火车

• 课题教学设计_西门豹_.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.市级课题《农村小学生预习习惯培养的研究》开题公开课《西门豹》　教学过程：　　一导入新课：1.揭题：同学们我们今天继续学习一篇新课文《西门豹》西门豹(板书)　　2.解题：西门是复姓豹是名字他是距今两千多年战国时期的人　　二检查预习情况1.检查生

• 西门豹教学设计.doc

  西门豹白鹤小学 陈晓红一导入师：同学们看大屏幕2000多年前的战国有一位著名的政治家军事家他曾立下赫赫战功全心全意为老百姓做实事做好事他的名字永载史册他就是——西门豹(板书)师：其实聪明的小朋友一定看的出来西门豹他姓——西门名字是——豹像这样的姓姓我们叫做复姓你还知道的有哪些复姓(欧阳上官诸葛公孙司马……)师：大家的课外知识真丰富这节课让我们一起穿越时光的隧道去了解一下这位深受百姓爱戴的官到

• 西门豹教学设计.doc

  《西门豹》教学设计设计思路本课教学以新课改标准为指导实践先学后教当堂训练教学模式促进学生自主合作探究性地学习教学目标　　1自学课文弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的2分角色朗读课文演一演课本剧重难点分析学习重点：理解西门豹是怎样一步一步地揭穿巫婆和官绅骗钱害人的把戏的学习难点：抓住人物语言动作神态表情体会人物的特点课前准备1学生通过各种途径查找有前关西门豹的　

• 《西门豹》教学设计.doc

  《西门豹》教学设计赵丽教学目标知识与技能： 1 会认娶逼等7个生字会写淹等14个生字能正确读写管理等词语2 正确流利有语气地朗读课文过程与方法：1通过分角色朗读表演课本剧进一步了解这个故事的起因经过结果了解西门豹情感态度与价值观：了解巫婆官司绅的可恶行为体会西门豹的优秀品质激发学生对西门豹的崇敬与对巫婆等人的痛恨引导学生做一个爱憎分明是非分明的人教学重点：1学习生字新词2理解西门豹是如何巧妙

• 西门豹教学设计.doc

  #