1.1.1棱柱棱锥和棱台的学案一学习目标: 1. 通过空间实物及模型增强学生的直观感知 2. 能根据几何结构特征对空间物体进行分类 3. 能够理解多面体的有关概念会用语言概述棱柱棱锥棱台的结构特征二重点难点:多面体的有关概念和棱柱棱锥棱台的结构特征三学习过程(1)阅读教材(15分钟)(2)知识构建——完成下面的知识填空(10分钟)1. 一般地由一个平面多边形沿着某一方向 形成的
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§棱柱棱锥和棱台的结构特征一教学目标1.认识棱柱棱锥和棱台的几何特征了解棱柱棱锥和棱台的概念会画简单的棱柱棱锥和棱台2.用运动的观点形成棱柱棱锥和棱台的概念用运动变化的观点理解棱柱棱锥和棱台的概念和相互之间的关系3.重视立体几何知识和平面几何知识间的类比体会空间问题转化为平面问题的转化思想4.接受观察比较归纳分析等一般的科学方法的运用.二教学重点1.形成棱柱棱锥和棱台的概念2.作棱柱棱锥和棱台的直
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式高中数学 必修21.1.1 棱柱棱锥和棱台问题导入:点动成线线动成面面动成体平 移平 移 一般地由一个平面多边形沿某一个方向平移形成的空间几何体叫做棱柱(prism). 平移起止位置的两个面——棱柱的底面 多边形的边平移形成的面——棱柱的侧面 两侧面的公共边或者说是底面顶点平移所成的线——棱柱的侧棱.(1)(2)(3)(4)请同学们仔细观察
平 移AEB(2)CB棱台食盐晶体 2.右图中 的几何体是不是棱台 为什么
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解: 如图AC为高BC为底面的边心距则AC=BC=底面周长 c=4×.
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