生活中的推理遂昌县实验小学 黄振华一教学目标: 1引导学生经历绘制表格借助列表进行信息整理推理的过程感知排除在推理过程中的重要性能有条理的表达自己思考的过程养成有序思考习惯2对生活中的某些现象能按照一定的方法进行推理3在推理的过程中享受成功感激发学生的学习兴趣二预设教学过程:(一)谈话导入揭示课题1同学们今天的数学课除了后面很多听课的数学老师外黄老师还请了一位特殊的人物你们认识他吗(课件
07年一等奖:生活中的推理(杜海静):杜海静????文章来源:本站????点击数: 8645????更新时间:2007-12-17一?????????? 教学内容三年级上册第八单元综合实践活动二教学目标: 1让学生经历对生活中某些现象推理判断的过程能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理并判断其结果 2通过与同伴交流推理的过程和结果训练学生的逻辑推理和语言表达能力 3会用表格来解
#
教学设计课题生活中的推理课时第( 1)课 时教学目标1、 通过猜年龄、选课程等具体情境,让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程,激发学生学习兴趣,增强应用意识。 2、 借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定的方法进行推理,培养学生初步的逻辑推理能力。教学重点利用表格进行生活中的推理。教学难点?能有条理地表达自己的推理过程教具及多媒体应用电脑课件教
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的推理我不是哥哥大肥羊学校柯南教你第一招:刚才我们所用到的就是破案时常用的一种方法:排除法 一天大肥羊学校举行了一次数学口算比赛沸羊羊美羊羊喜羊羊分别获得了前三名中的某一个名次别的小动物都纷纷跑来问他们的名次沸羊羊说:我不是第一名 美羊羊说:我不是第一名也不是第三名聪明的小朋友你知道他们分别是第几名吗第一
北师大版三年级数学《生活中的推理》教学设计〖教学目标〗 1. 通过解决实际问题让学生经历对生活中某些现象进行推理判断的过程 2. 让学生在推理过程中领悟出相应的方法从而对现象进行逻辑推理判断出其结果 3. 通过将自己推理的过程和结果与同伴进行交流培养合作意识〖教材分析〗 把对现象的推理作为教学内容在教材中还是第一次这是新课程的一大亮点这种类型的问题原本只出现在数学奥林匹克教材中如今这
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.生活中的推理教学设计河西学院 马金满教学内容:北师大版小学数学三年级上册第八单元86页——87页教学目标:1.让学生经历对生活中某些现象推理判断的过程能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理并判断其结果2.通过与同伴交流推理的过程和结果
课题:生活中的推理教学内容三年级上册第八单元综合实践活动P68教学目标:1经历对生活中某些现象进行推理判断过程2能借助表格记录信息并推理3经历观察实验猜想验证等数学活动过程发展学生基本推理能力能有条理地阐述自己的观点4创设师生生生交流情境让学生把自己推理的过程和结果与同伴进行交流5让学生体会解决问题策略的多样性6能积极参与数学学习活动对数学有好奇心与求知欲感受数学与生活的联系培养应用意识教学
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报