苏教必修三简单随机抽样教学设计王晓东 (江苏省启东市汇龙中学 226200)一内容和内容解析:本节课是在学生初中已学习了统计初步知识的基础上系统学习统计的基本方法体验统计思想的第一课时本节课通过结合具体的实际问题情景使学生认识到随机抽样的必要性和重要性进而分析得到简单随机抽样的定义常用实施方法这些活动的实施就是想引导学生从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题初步形成运用统计的思想和方
“简单随机抽样“教学设计说明一、本课教学内容的本质、地位、作用分析(一)教材所处的地位和前后联系 本节课是人教版《高中数学》第三册(选修Ⅱ)的第一章“概率与统计”中的“抽样方法”的第一课时:简单随机抽样.其主要内容是介绍简单随机抽样的概念以及如何实施简单随机抽样.数理统计学包括两类问题,一类是如何从总体中抽取样本,另一类是如何根据对样本的整理、计算和分析,对总体的情况作出一种推断.可见,抽样方法
《教材解读》配赠资源???版权所有 4.2 简单随机抽样 教学案学习目标:了解简单随机抽样的概念知道简单随机抽样的方法知道简单随机抽样经常使用的地方.学习重点:理解和把握简单随机抽样的概念学习难点:理解简单随机抽样的方法并能尝试性的进行简单的操作.学习过程一创设情境引入新课交流与发现为了了解本校学生暑期参加体育活动的情况学校准备抽取一部分学生进行问卷调查现有四个发放调查问卷的方案你认为按下
《简单随机抽样》训练题一.选择题1.下列抽样不是系统抽样的是( C ) A.从标有1—15号的15个小球中任选3个作为样本按从小号到大号排序随机确定起点i以后为i5 i10(超过15则从1再数起)号入样B.工厂生产的产品用传送带将产品送入包装车间前检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验C.搞某一市场调查规定在商场门口随机抽一个人进行询问直到调查到事先规定的调查人数为止D.电影院调查观众
实验1 简单随机抽样实验目的:掌握简单随机抽样的抽取方法掌握总体均值总体总量总体比例的简单估计方法掌握总体均值总体总量总体比例的比估计方法1. 运用excel进行简单随机抽样(注意一般重复抽样使用) RAND函数返回大于等于 0 及小于 1 的均匀分布随机数每次计算工作表时都将返回一个新的数值说明若要生成 a 与 b 之间的随机实数请使用: RAND()(b-a)a如果要使用函数 RAND
简单随机抽样一三维目标:1知识与技能:正确理解随机抽样的概念掌握抽签法随机数表法的一般步骤2过程与方法:(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题(2)在解决统计问题的过程中学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本3情感态度与价值观:通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系认识数学的重要性二重点与难点:正确理解简单随机抽样的概念掌握抽签法
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简单随机抽样来源:中国统计信息网发布时间:2003-08-07?14:58 简单随机抽样也叫纯随机抽样就是从总体中不加任何分组划类排队等完全随机地抽取调查单位特点是:每个样本单位被抽中的概率相等样本的每个单位完全独立彼此间无一定的关联性和排斥性简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时才采用这种方法 :
问题提出(2)样本是 样本容量为第四步每次从中抽取一个号签连续抽取n次就得到一个容量为n的样本. 例1 为调查央视春节联欢晚会的收视率有如下三种调查方案:方案一:通过互联网调查. 方案二:通过居民小区调查. 方案三:通过调查.上述三种调查方案能获得比较准确的收视率吗为什么2.简单随机抽样有操作简便易行的优点在总体个数较小的情况下是行之有效的抽样方法.
211 简单随机抽样简单随机抽样定义:一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,这种抽样方法叫做简单随机抽样 特点:1总体中个体的个数有限且确定2是从总体中逐个进行抽取3是一种不放回抽样4在抽样过程中每个个体被抽到的可能性都相同下列抽样的方式是否属于简单随机抽样?说明理由1为了抽查汽车排放尾气的合格率,某环保局在一路口随机抽查2在某街道路口选取10个
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