相关文档

• 第九册Unit8Rcvision单元整体分析.doc

  第九册 Unit 8 Rcvision 单元整体分析教材分析：本单元是一个复习单元主要复习Unit5—7的重点词汇句子以及如何运用动词过去式描述恐龙在动物园的活动和假日活动等PartA1—A5要求学生自己归纳总结签名三个单元所学的重点单词和句子：Part B1 训练学生的听力要求学生能听懂用动词过去式描述的故事Part B2是以听力的形式复习Unit56 所学的内容Part C是以对话的形式

• 29第九单元分析.doc

  第九单元统计与可能性单元分析　　序号内容个人设计备课组集体讨论意见一　　单元　　教材　　分析　　　学生在前几册教材中初步学习了收集、记录、分类整理信息以及用简单的表格或涂颜色的方块表示统计的结果。本单元继续教学“可能性”，让学生体会事件中各种情况发生的可能性有时是相等的、有时是不相等的，学会用“经常”“偶尔”“机会是相等的”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。在教学“可能性”

• 一单元课文整体分析.doc

  一单元课文整体分析人教版四年级上册第一单元的主题是自然奇观这一组由四篇课文组成包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》描写了大潮的奇特雄伟壮观《雅鲁藏布大峡谷》用具体准确的数字来证明它的大还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品充满生机的大榕树活泼可爱的小鸟展示了一派美丽动人的南国风光

• 苏教版第九册第二单元教学分析.doc

  #

• 第五单元_观察物体_单元分析.doc

  第五单元 观察物体 单元分析一教材分析教材用4个同样大小的正方体摆成不同形状的物体引导学生通过观察个比较认识从同一个角度观察不同形状的物体得到的视图可能是相通的也可能是不同的教学重点：让学生通过观察4个小正方体摆成的不同形状的物体进一步积累观察的经验深化学生对实物与视图关系的认识发展空间概念教学难点：让学生通过观察4个小正方体摆成的不同形状的物体进一步积累观察的经验深化学生对实物与视图关系的

• 人教版五年级语文下册教材整体分析及单元分析.doc

  五年级语文下册教材整体分析及单元解读一教学理念　(一)突出个性发展尊重学生个性世界培养学生个性　(二)语文教育要面向全体落实到每个学生并全方位提高每个学生的语文素养　(三)语文教师要能够主动开发广泛利用语文课程资源　(四)语文教育不能单纯局限于字词句章的学习必须建立大语文观语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联　(五)建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的

• 第九单元统计教材分析.doc

  第九单元《统计》教材分析:沈重予?? 录入时间:2005-9-21??阅读次数:12 ?本单元教学复式统计表和复式条形统计图是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的与简单的统计图表相比复式统计图表的信息量大结构复杂通过复式统计图表的教学学生收集信息表达数据和应用统计数据的能力会有明显的提高本单元的教学要求是：使学生能够看懂和利用复式统计表复式条形统计图里的数据能够填写复式

• 第九册第七单元单元备课.doc

  #

• 第八册第八单元整体作业设计.doc

  小学语文作业设计与实施的可视化路径实证研究培训（第一次）步骤一：仔细阅读以下作业目标（第八册第八单元）读准多音字与易错字复习拼读带有复韵母的音节复习辨析形近字正确书写并积累生字新词能联系上下文理解词语的意思通过品味词句领悟文章的思想感情理解并积累各种富有表现力的和含义深刻的句子继续练习简要概括课文内容引导学生文本之间的联系通过提取文本信息补写人物心理活动在教师指导下尝试对一些含义深刻的句子谈自

• Pep版小学英语五年级下册Unit3Mybirthday单元整体分析.doc

  Pep版小学英语五年级下册Unit3 My birthday 单元整体分析 一单元内容分析及教学设想 ：本单元以My bi