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  有理数加法（二）导学案备课人：许园青学习目标：1． 经历探索有理数加法的运算律的过程，并能利用加法的运算律进行简化计算。2．能利用有理数加法的的意义，解决实际问题。3．通过一些具体数的计算，合情推理，归纳出有理数的加法的运算律。4．鼓励学生利用运算律进行简便计算，让学生养成求简意识。学习重点：探索有理数加法的运算律，并能运用有理数加法运算[来源:]学习难点：用有理数加法解决实际问题导学内容：

• 七年级数学上册_22有理数的减法（二）学案.doc

  有理数的减法（二）学习目标：理解加减法统一成加法运算的意义会将有理数的加减法混合运算转化为有理数的加法运算培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心[来源:]学习的重、难点：有理数的加减法统一成加法运算[来源:][来源:]附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学§科§网][来源:]附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：

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  22有理数的减法学习目标： 理解掌握有理数的减法法则会将有理数的减法运算转化为加法运算通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力。学习重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算。学习难点： 减法运算转化为加法运算 一、课前预习导学1、有理数的减法法则：减去一个数,等于加上这个数的二、学习研讨2、－3的相反数是；在－5，中，相反数最小的数是

• 七年级数学上册_23有理数的乘法（2）学案.doc

  
  23有理数的乘法（2）学案 ：__________；【学习目标】:1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习；【学习重点】：正确运用运算律，使运算简化[来源:]【学习难点】：运用运算律，使运算简化【导学指导】一、忆一忆1、请同学们计算．并比较它们的结果：（1） （－6）×5= 5×（－6）=（2） [3×（－4）]×（－5）= 3

• 七年级数学上册21有理数的加法_学案.doc

  
  七年级数学有理数的加法导学案学习目标:1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算2、经历探究有理数有理数加法法则过程，学会与他人交流合作3、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题学习重点：和的符号的确定学习难点：异号两数想加教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程一、自主学习1、正有理数及0的加法运算，小学已经学过，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范

• 七年级数学_12有理数_学案.doc

  
  12有理数 学案 ：__________；学习目标：1理解数从自然数、分数到有理数的扩展的过程 2会用正数、负数表示具有相反意义的量[来源:数理化网]3理解有理数的概念和分类探究活动一： 预习书上第7页到底8页回答下列问题怎样来描述具有相反意义的量？[来源:]你能举出几对反义词？ 零上________；向东________； 升高________；盈利________； 向南______

• 七年级数学上册_25有理数的乘方（1）学案.doc

  
  23有理数的乘法（2）学案 ：__________；【学习目标】:1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习；【学习重点】：正确运用运算律，使运算简化【学习难点】：运用运算律，使运算简化【导学指导】一、忆一忆[来源:]1、请同学们计算．并比较它们的结果：（1） （－6）×5= 5×（－6）=（2） [3×（－4）]×（－5）= 3

• 七年级数学上册《2.1有理数的加法1》教案.doc

  
  教学目标：1、知识目标：使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行加法运算。2、能力目标：渗透数形结合思想，体现分类思想，培养学生观察、分析、归纳等能力。[来源:]情感目标：体会数学来源于生活，激发学生探究数学的兴趣，培养学生及时检验的良好习惯。教学重点：有理数加法法则。教学难点：异号两数相加的法则。教学过程：教学设计设计意图引言：在小学认识了算术数之后，我们又学习

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  一、教学目标：知识目标：有理数加法的运算律能力目标：掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识。学会画图分析法。情感目标：体验数学公式的简洁美，对称美。感受数学与生活的密切联系。增强自信。二、教学重点：有理数加法的交换律，结合律。教学难点：例2综合性较强，为难点。三、教学过程：[来源:]教学设计设计意图一、复习引入：要求学生回忆上节课的内容。师：有理数加法与小学里的算术数加法有何异同

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  为您服务教育网 3 有理数的加法（二）教师寄语有理数的加法是最基本的运算，希望同学们都能学好这一知识学习目标理解有理数加法的运算律，并能熟练运用运算律简化运算经历探索有理数加法运算律的过程，体验探索归纳的数学方法加强数感培养，感受数的意义学习过程前置准备：1、说出有理数加法运算的法则：2、计算下列各题：（1）-13+0（2）-35+（-61） （3）26+（-83）（4）-3/7+1/