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  《她是我的朋友》教学设计：　　一课前与学生交流朋友(板书)这个话题只与学生泛泛而谈为下面的课文的学习奠定一个情感基调(不作任何的提升和总结)　　在学生交流完之后师：看来大家对朋友都有着各自的理解和感受今天想与大家分享一个就是有关朋友的故事以此切入文本　　二板书：她是我的朋友　　师：请大家打开课文认真地读读想一想文章中讲了在什么样的情况下谁为谁做了一件什么事　　1生自由朗读师巡视学生的朗读情况

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  《她是我的朋友》教学设计任各庄镇后泥河小学 付洪云教材分析：这是三年级下册第五单元中的第二篇课文本单元围绕可贵的亲情友情组织专题编排了四篇课文一个语文园地有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及本单元内容有所拓展也更为深入将课文的学习与综合性学习活动相结合使学生在学习课文感受爱与真情的同时能够行动起来在生活中深入体验这种感情学会表达和回报父母对自己的爱懂得关心别人课文写的是战争时期发生在孤儿院

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  她是我的朋友》教学设计之一一教学目标　　1理解课文内容学习阮恒无私奉献的品格　　2说出课文的主要内容　　3学会本课11个生字掌握孤儿院休克输血颤抖迫在眉睫草垫擦拭呜咽抽泣竭力轻柔等词语　　4有感情地朗读课文　　二学重点难点　　教学重点是体会描写阮恒献血时动作表情的语句了解他当时的复杂心情继续练习抓住课文主要内容其中前者还是教学难点　　三课时：2课时　　四课前准备：多媒体课件生字卡　　　　　　

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  《她是我的朋友》教学设计导入：直接板书课题学生书空复习回忆：她是谁(小姑娘)一个怎样的小姑娘(受了伤)仅仅是受了点伤吗(受了重伤)有多严重谁能用课文中的话形容学起因体会迫在眉睫1出示两句话体会：如果不立刻抢救就会因为休克和流血过多而死去 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血她一定会死去这两句都提到一个对小姑娘特别重要的东西那就是(血)小姑娘现在最需要的就是(血)如果

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  18《她是我的朋友》导学案(2011-04-12 21:39:15)  HYPERLINK javascript: 标签：  HYPERLINK :=blogk=D4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 杂谈分类：  HYPERLINK :_1593381720_4_ t _blank 业务 18她是我的朋友?????????

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  集 体 备 课 时间：课题18她是我的朋友主备教师白树常执笔：审核人赵玉玲个性化修改意见教学目标知识与能力：1．会认8个生字会写13个生字正确读写查看休克迫在眉睫草垫呜咽拳头竭力等词语2．有感情地朗读课文过程与方法：体会是如何抓住人物的动作神情进行描写的体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情情感态度价值观：从动作神情的变化中体会阮恒的内心活动感受朋友间真挚的友谊和