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  《植物生长素的发现》说课稿教材分析 ： 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节本课题的参考课时为1课时《植物生长素的发现》这一节内容在全书中所占的比例并不多但其内容与生产生活实际联系密切所以是极其重要的特别是其中生长素的发现过程 隐含的科学研究的方法与过程以及设计实验时所要控制的单因子变量问题在整个必修课本中处于相当重要的地位也是培养学生科学研究能力的很好的载体更是历年高考的热点这部分内容对学生

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  自变量：结论：琼脂片这些实验证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推断的要得出这样的结论既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理还需要一定的想象力外因：单侧光照射内因： ①尖端的存在(感受光刺激) ②生长素分布不均匀(背光面多向光面少)极性运输非极性运输胚芽鞘的尖端①设计实验②提出假说③实验验证 ④得出

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  1、这是植物生活中的什么现象？2、环境中哪种刺激引发了红杏出墙 ？3、红杏出墙对它的生活有什么益处 ？“红杏”为什么会向光生长，在这个过程中植物体是怎样调节的？让我们一起探索“生长素的发现”。植物的激素调节第1节植物生长素的发现一、探究生长素的发现过程实验的研究方法：发现问题──提出假说──设计实验──验证假说──得出结论。：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。 实验材料胚芽鞘胚芽

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  2008年上学期　　请同学们设计一个简单的实验验证植物具有向光性　　实验材料用具：单子叶植物幼苗其他自备 向光性： 在单侧光的照射下植物朝向光源方向生长的现象什么是植物的向光性残留的胚芽鞘胚芽鞘实验结论：　　胚芽鞘具有向光性胚芽鞘能够感受光的刺激　　感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端还是胚芽鞘尖端下部呢探究任务1: 去掉胚芽鞘的尖端去掉胚芽鞘的尖端去掉胚芽鞘的尖端去掉胚芽鞘的尖端去掉胚芽鞘的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3章 植物的激素调节第一节 植物生长素的发现一生长素的发现 植物的运动 —向性向重性向光性感夜性感震性-含羞草 植物的运动 —感性胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长一达尓文的向光性实验结论：植物具有向光性思考：胚芽鞘对光敏感能对光的刺激产生反应哪个位置能感受这种光刺激呢实验二：结论：胚芽鞘

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  第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现向性运动： 611 1931年荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质经过鉴定知道它叫吲哚乙酸（IAA) 尖端下部尖端下部幼嫩的芽叶发育着的种子? 概念：? 部位：胚芽鞘的尖端幼嫩的芽叶和发育中的种子基础训练直立生长去尖端单侧光照