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幻灯片1尊敬的各位评委老师:大家好今天我带来的说课题目是:沪教版九年级化学上册第三章第一节《用微粒的观点看物质》第二课时幻灯片2 本节知识位于第3章第一节是学生在学习了《空气氧气和水》等知识后由宏观物质世界进入微观世界的突破口对知识起着承上启下的作用也使学生的抽象思维能力得以提升幻灯片3幻灯片4根据课程标准教材内容及学生的认知水平我确定如下三维目标以及这样的教学重点和难点幻灯片5幻灯片6下面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第二节 物质与微观粒子(第二课时)水 二氧化碳 氢气 氧气 一氧化碳 红球和蓝球——氧原子灰球——氢原子黑球——碳原子你是否可以发现什么规律呢26个英文字母可以组成多少个单词我们组合时与英语字母组合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级身在宇宙中 宇宙在心中第一部分:宏观第二部分:微观物质与微观粒子模型你能用直观的方法表示右图两种变化的区别吗试一试水的汽化水分子之间的距离变大.物理变化水分子本身没有发生变化没有变成新的分子.通电重新组合水分子氧原子氢原子氧分子氢分子从上述水分解过程的模型你能说出多少相关的信息1分子由原子构成2水电解是一个化学变化过程3水是由
g o d 氢原子原子数量不同构成的分子也不同保持水化学性质的最小粒子是什么谢谢
课题: 物质与微观粒子模型(1)课型:新授课 主备人 沈云峰 审核人 (教研组)班级 学习组长 学习目标:1.知道有些物质是由分子构成的2.分子是由原子构成物质也可由原子直接构成3.能用微观粒子模型解释水的电解学习重点:分子和原子都
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比例尺为 l∶1013 体积变化情况
《用微粒的观点看物质》说课稿一说教材1教材的作用及地位:物质的微粒性和微粒的性质对初中学生来说是一个抽象难以理解的观点也是用微粒观点看物质和解释生活中的某些现象的基础本节内容开门见山学习《空气氧气和水》等知识后学生从宏观物质世界进入微观世界并用微观的观点去学习化学起承上启下的作用2学习目标:(1)知识与技能:初步认识物质的微粒性:物质是由微粒构成的微粒是不断运动的微粒之间有间隔能用微粒的观点解释简
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