25份thanks 初中被动语态学习被动语态学习内容:被动语态的结构用法主动变被动的方法两种时态被动语态的结构(一般现在时一般过去时)和情态动词的被动语态主动形式表被动意义的情况没有被动语态的动词导入:回顾旧知识The classroom is cleaned by students bike was stolen last night. 一.语态
If my best friend gave me a history book I would feel__________________.If my grandmother gave me some home-made cookies Id feel_______.Receiving a new schoolbag would make me feel _______________.Wh
被动语态学案 (一课时)学习目标 :掌握一般现在时一般过去时一般讲来时和带有can may must 等情态动词的被动语态的构成和基本用法另外只有及物动词才有被动语态被动语态的用法:不知道动作的执行执行者是谁时 2没有必要指出动作的执行者 3需要突出或强调动作的承受者一般形式为:主语 be 及物动词的过去分词 时态变化变be动词各种时态变化见轻巧夺冠47页 ) 1. Dont make so
37份thanks 高一被动语态学习被动语态学习内容:被动语态的结构用法主动变被动的方法三种时态被动语态的结构(一般将来时现在进行时现在完成时)主动形式表被动意义的情况没有被动语态的动词导入:回顾旧知识The classroom is cleaned by students bike was stolen last night. 一.语态:语态时
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.被动语态复习导学案 学习目标:掌握各种时态的被动语态的结构 能够正确的把主动语态变为被动语态 掌握被动语态的各种特殊用法 重难点:被动语态的几种用法 课前预习案 I课前读词 II复习词汇 III.根据提示翻译下列句子 1.
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被动语态教学设计? 设计者:余碧波?教学班级:高一年级?教学内容:被动语态?教学目标:? 1.知识与技能:通过进一步学习语法被动语态让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容? 2.过程与方法:通过想听说练等手段掌握被动语态的构成并能准确运用? 3.情感态度与价值观:通过学生积极参与被动语态练习的过程培养学生换位思考的能力? 教学重点:学习被动语态的构成以及用法?教学难点:被动语态的用法?教学
HYPERLINK javascript:showlogin(317829) 九年级英语被动语态 英语组 陈善辉教学目标知识与能力:掌握主动语态被动语态互变被动语态的时态及用法过程与方法:通过比较讲解训练使学生学会运用被动语态情感价值观:通过学习学会变被动学习为主动学习教学重点:被动语态的基
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.被动语态的主要用法■当不知道或没有必要指出动作的执行者时常用被动语态这时往往不用by短语The front window in the classroom was broken yesterday. 昨天教室的前窗被打破了(不知谁打破的) T
初三英语语法:被动语态一 主动语态与被动语态的概念:英语动词的语态有两种:⑴主动语态:表示主语是动作的执行者⑵被动语态:表示主语是动作的承受者(常常没在有必要指出动作的执行者情况下使用)例:They speak English. (主动语态) 主 谓 宾 English is spoken by them. (被动语态) 主
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