氯及其化合物第1课时教学目标与核心素养证据推理与模型认知:通过对化学实验现象的观察进行适度的推理,建立证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实。科学探究与创新意识:通过完成氯气漂白性验证的相关实验,使学生了解实验探究的一般过程与一般方法,培养初步的科学探究能力。科学精神与社会责任:通过对于氯气性质及应用的研究,激发学生的学习兴趣,使学生能生活、社
氯及其化合物第2课时教学目标与核心素养证据推理与模型认知:通过对实验室制取氯气的实验装置和实验过程的学习,建立实验室制取气体的装置和流程的模型,掌握利用该模型分析其他气体的实验室制取的方法。科学探究与创新意识:通过完成氯离子检验的相关实验,使学生了解实验探究的一般过程与一般方法,培养初步的科学探究能力。科学精神与社会责任:通过对于氯气制取过程中氯气的尾气处理和吸收,培养学生的环保意识,理解化学
第2课时氯气与碱反应及氯离子的检验第二章 海水中的重要元素钠和氯第二节 氯及其化合物1与氢氧化钠溶液反应制取漂白液(1)制取反应的化学方程式: 。(2)离子方程式:。(3)漂白液的有效成分是。Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2OCl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O次氯酸钠一、氯气与碱的反应2与石灰乳反应制取漂白粉(1)制取反应的化学方程式: 。(2)漂白粉的主要成分是 ,
第1课时氯气的性质第二章 海水中的重要元素钠和氯第二节 氯及其化合物一、导入新课1915年4月22日,德军在比利时的伊普尔战役中首次大规模使用毒气。当时战场出现了有利于德军的风向,德军打开了早已在前沿阵地屯集的装满氯气的钢瓶,一人多高的黄绿色烟云被每秒2~3米的微风吹向英法联军阵地。面对扑面而来的刺鼻的怪味,英法守军一阵大乱,阵线迅速崩溃。部分士兵用湿毛巾捂住嘴巴,他们逃往地势更高的地方,最终幸免
第1课时氯气的性质第二章 海水中的重要元素钠和氯第二节 氯及其化合物一、导入新课1915年4月22日,德军在比利时的伊普尔战役中首次大规模使用毒气。当时战场出现了有利于德军的风向,德军打开了早已在前沿阵地屯集的装满氯气的钢瓶,一人多高的黄绿色烟云被每秒2~3米的微风吹向英法联军阵地。面对扑面而来的刺鼻的怪味,英法守军一阵大乱,阵线迅速崩溃。部分士兵用湿毛巾捂住嘴巴,他们逃往地势更高的地方,最终幸免
第2课时氯气与碱反应及氯离子的检验第二章 海水中的重要元素钠和氯第二节 氯及其化合物1与氢氧化钠溶液反应制取漂白液(1)制取反应的化学方程式: 。(2)离子方程式:。(3)漂白液的有效成分是。Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2OCl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O次氯酸钠一、氯气与碱的反应2与石灰乳反应制取漂白粉(1)制取反应的化学方程式: 。(2)漂白粉的主要成分是 ,
11/NUMS11 ADDIN 氯及其化合物课题氯及其化合物单元2学科化学年级【教学目标】知识与技能1学习氯的物理性质。掌握氯与非金属、金属的反应。掌握氯与水的反应。2掌握氯与碱的反应。掌握实验室制氯气的方法。学习氯离子的检验方法。过程与方法1引导学生自主学习,引导学生学习氯的物理性质,掌握氯与非金属、金属、水的反应。2引导学生自主学习,引导学生学习氯与碱的反应,掌握实验室制
第一单元 第2课时氯气的性质一、学习目标1.掌握氯气的物理性质,学会氯气的嗅闻方法。2.感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。3.掌握氯气的化学性质,提高实验的设计、操作和现象分析能力。4.联系漂白粉的工业生产,加深对氯水性质的理解。5.正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系,体悟化学的正面价值。6.进一步体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。二、教学重点及难点重点:氯的单质和化合物的性质
专题二从海水中获取化学资源第一单元 氯、溴、碘及其化合物第1课时认识海水资源氯气的生产原理一、学习目标1.了解海水中的丰富资源,体验收集、自主学习的乐趣。2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途,初步感悟工业生产的原理。3.知道海水晒盐的方法,在分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。4.掌握电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠的反应原理。5.初步了解电解反应,感悟化学实验的精妙。6.描述、
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) ADDIN 第二节 氯及其化合物课题 氯及其化合物(第1课时)单元2学科化学年级学习目标知识与技能学习氯的物理性质。掌握氯与非金属、金属的反应。掌握氯与水的反应。过程与方法引导学生自主学习,引导学生学习氯的物理性质,掌握氯与非金属、金属、水的反应。情感、态度与价值观培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度对知识
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