写事类作文教学设计 一启发回忆选择写作素材1. 启发谈话激发学生回忆生活的兴趣 同学们
#
#
#
《如何写好游记类作文》微课教学设计 授课教师李玉成微课名称如何写好游记类作文知识点来源□学科:小学语文 □年级:小学语文 □教材版本:人教新课标版 □所属章节:四年级下册第一单元录制工具和方法录屏软件设计思路让学生学会写游记需要先确定清晰的线索然后运用多种写作方法描绘出一片美景运用恰当的表达方式抒发一种真切的情感教学设计内 容教学目的让学
记事作文教学设计授课时间:2010年5月6日上午第四节授课地点:西盟县力所乡小学授课班级:力所乡小六年级教学内容:记事作文教学教学重难点:将事情写具体把经过写清楚教学方法:小组合作学习游戏教学目标:1学会记事要把事情的经过写清楚也可以写这件事使你明白了什么2通过事情表达童年的美好旨在突出趣选择自己印象最深的事体现个性化3记事的内容具体要说真话实话心里话中心明确教学准备: 小丑头像卡片二
《写作——议论文》教学设计课题内容写作——议论文课时安排2课时授课班级高二电子商务班授课类型作文课学情分析教学对象为中职学校电子商务专业的二年级学生班级人数在30人左右组成了四个学习小组90后的独生子女由于人生阅历较少的局限普遍存在着对社会生活的某些现象理解不足的问题因此难以拥有深刻的认识写出的议论文空洞无物苍白无力另一方面即使有素材并对素材有一定的认识由于语言表达能力不好也会出现茶壶里煮饺
#
《学写启事》教学设计 毛 萃教学目标:1.在具体的生活化的情境中让孩子感知什么是启事什么时候可以使用启事2.掌握启事写作的基本要求:写清楚要对大家说的事情签上自己的名字写上日期3.知道启事是为了解决生活实际问题培养学生在生活中运用启事的好习惯教学重难点:1.如何将要对大家说的事情写得清楚而简
第二讲 写事类作文指导一按一定顺序写事 事情变化的速度有快慢涉及的地点有远近要想写清楚就得考虑顺序写事要有顺序初学写事需要把握三种顺序:时间的先后事物的特点和地点的转移至于什么事用什么顺序叙述得根据需要没有个定规所以叫按一定的顺序事情的发生经过结果都是有先后的最先是起因然后是经过最后才是结果初学写事最好先按时间先后把事的情况写出来(顺叙)有的故事先说结果
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报