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  我们知道真正的数学学习不仅是对于外部所授予知识的接受,还是主体的主动建构。所以在教学中需要教师讲得少,学生说得较多。在教学中要求学生独立思考,鼓励学生联系生活实际创造性地解决问题,让学生把思考过程和结果说出来,有利于培养学生的思维能力,拓宽学生的思维空间。

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  练习十五　100以内的退位减法1.口算30-15=　 　72-23=　 　61-45=　 　100-9=36-29= 60-27= 56-39= 100-27=53-24= 67-8= 85-37= 100-18=30-17= 46-18= 75-26= 100-42=61-6= 82-33= 53-38= 100-34=

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  练习十五　简单的分数加减法(一)1填一填。1-34=(　　)(　　),可以把1看作(　　)个(　　)(　　),用(　　)个(　　)(　　)减去(　　)个(　　)(　　),结果是(　　)(　　)。2算一算。 12+12=　　　 　13+13=　　　45-15=19+59=　　　 38+58=　　　1-14=1-35= 37+17=　　　89-59=18+48=　　 　1-310=　　1-45=

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  练习十五　连加、连减和加减混合运算(2)1计算下面各题。600-233-77=　　　　456-278-132=368-(168+122)=346+199+231=930-(80+480)=1000-185-145=356-52+348= 437-237+163=2夺红旗。3填数。(1)(2)4在○里填上“”“”或“=”。736-289+137○858-(452+178)982-193-256○

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  练习十五1.一个正方体的体积是125cm3它的棱长是( )cm A.5 B.15 C.252.一个长方体的长宽高分别为abc如果长增加到原来的2倍它的体积为( ) A.2ab B.2ac C.2abc3.如图长方体的一个侧面面积为15cm2长为20cm这个长方体的体积是多少4.正方体的一个面的面积为36cm2求它