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纪律生命科学学院学习要求生命科学学院 基因工程理论依据 不同基因具有相同的物质基础 基因是可以切割的 基因是可以转移的 多肽与基因之间存在对应关系 遗传密码是通用的 基因通过复制把遗传信息传给下代 基因工程的内容与应用基因工程的基本操作程序生命科学学院5. 将目的基因克隆到表达载体上导入寄主细胞使之在新的遗传背景下实现功能表达研究核酸序列与蛋白质功能之间的关系分离出质粒并用限制酶进行切割肺炎双
细胞内的一种形态结构易被碱性染料染成深色由核酸和蛋白质组成 基因组(genome)(P10) 基因组计划复旦大学图书馆文献检索教研室① 基因组较小通常由一条环状双链DNA(double stranded DNAdsDNA)分子组成 ④ 基因连续基因内没有内含子(古细菌除外)质粒(plasmid)二质粒二质粒3质粒的分类复制机制 严紧型 松弛型 功能 F质粒(性质粒)
一 本章教学目的与要求: 通过本章三节的学习学生了解行政组织的含义特征和作用理解行政组织理论研究的内容和意义掌握研究行政组织理论的基本方法二重点与难点:1.行政组织的含义2.行政组织的构成要素(一)行政组织的一般性质1.静态的组织结构 行政组织是由按照职能目标分工权力指挥关系责任归属工作程序设置的各个层级各类部门各个职位等所共同构建的一个完整体系职位是行政组织的基本元素和细胞职位之间
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2024-04-191第一章 基因与基因组2024-04-192第一节基 因一、基因概念的发展二、基因的结构2024-04-193一、基因概念的发展1909, W L Johannsen1910,T H Morgan 将遗传因子改称为基因(gene)提出基因型和表型的概念证实基因在染色体上2024-04-1941941,G W Beadle & E L Tatum 提出“一个基因一种酶”学说
抗原提呈细胞:具有摄取加工处理抗原将形成的抗原肽运载到细胞表面供抗原特异性淋巴细胞识别结合启动免疫应答的细胞细胞免疫天花患者的手部症状2.传统免疫学时期牛痘病毒与天花病毒的抗原(表面结构)绝大部分相同而且对人体不会致病 天花病毒是如何传播的(三) 免疫技术和其他相关技术的发展①Kohler 和 Milstein(1975) 创建杂交瘤技术②Morgan(1976) 创
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