数学:探索直线平行的条件同步练习(苏科版七年级下)【基础演练】一选择题1.在如图给出的过直线外一点作已知直线l1的平行线l2的方法其依据是( )A.同位角相等两直线平行 B.内错角相等两直线平行C.筒旁内角互补两直线平行 D.两直线平行同位角相等.2.下列命题中正确的是( ) A.两条直线被第三条直线所截同位角相等B.相等的角是对顶角 C.在同一平面内平行于同一条直线的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 7.1第七章 平面图形的认识(二)探索直线平行的条件(2)北师大七年级(下) 回顾 思考?如图:在三线八角中13752486DCABEF你能找出哪些具有特殊位置关系的角其中∠3与∠4 角.同位4 三线八角中 有同位角 对.若∠3=∠4则直线AB与CD有何位置关系呢ACF
探索直线平行的条件专题练习 班级 一选择题:1.如图(1)与 组成同位角的角有( ) A.2对 B.3对 C.4对 D.5对2如图(2)能与 构成同位角的角有( ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
探索直线平行的条件第1课时教学目标1.知识与技能(1)使学生能够熟练识别同位角 (2)使学生会用同位角相等判定二条直线平行2.过程与方法通过三角板的平移法作平行线经历探索直线平行的条件以及同位角特征的过程并自然引入三线八角培养学生观察探索的能力.3.情感态度与价值观领悟转化的数学思想方法体会说理的必要性让学生培养严谨的思维能力.教学重点与难点重点(1)识别同位角 (2)用同位角相等判定二条直
探索直线平行的条件班级:______ : : 一【学习目标】(1)知道同位角的基本含义并能从给出的图形中识别出同位角(2)会用同位角相等判定两条直线平行二【学习重难点】1.识别同位角 2. 运用同位角相等两直线平行解决实际问题三【自主学习】 如右图1图中的∠1和∠5是_______角像这样的角还有吗请再写出几组如果使AB∥CD∠
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第二章 相交线与平行线2.2探索直线平行的条件(3)北师大七年级(下) 《数学》( 北师大.七年级 下册 )F1375286DCABE4构成的八个角中 两直线被第三直线所截 ①位于两直线同一方 ② 位于两直线的 且在第三直线的 的两个角叫做 内错角 且在第
《探索直线平行的条件》即时练习1如图已知∠A=∠1∠C=∠2求证:AB∥CD.证明:∵∠A=∠1∴AB∥PQ∵∠C=∠2∴CD∥PQAB∥CD.2已知如图:(1)指出DC和AB被AC所截得的内错角(2)指出AD和BC被AE所截得的同位角(3)指出∠4与∠7∠2与∠6∠ADC与∠DAB是什么关系的角并指出是哪两条线被哪一条线所截得到的.解:(1)指出DC和AB被AC所截得的内错角是∠1与∠5(2)指
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《探索直线平行的条件(一)》的教学设计侯文喜 2011923 15:51:08 银川唐徕回民中学 48 1课题:《§2.探索直线平行的条件(一)》教学设计银川唐徕回中??? 侯文喜一教材分析:本节课是北师大版七年级(下)第二章第二节《探索直线平行的条件》的第一课时学生在七年级上册《平面图形及其位置关系》一章中已经结合丰富的现实情景直观的认识了两条直线的平行关系了解了平行线的定义会借组方格纸利用直尺
PAGE3 NUMPAGES37.2 探索直线平行的条件一判断题(1)同位角一定相等( )(2)两条直线被三条直线所截如果同错角相等则这两条直线平行( )(3)长方形对边互相平行( )(4)如图如果要使则必须有.( )二填空题1.如图和相交和是______角和是______角和是______角和是______角.2.如图直线ABCDGH相交于M点EFGH相交于N点
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