老人与海练习题(含答案)-学习导航1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象2.体会小说简洁的语言风格3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概把握小说的主要内容进而对重点段落和人物的内心独白进行细读揣摩小说的语言和行文特点4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味【自学】1作家作品海明威美国小说家1954年度的诺贝尔文学奖获得者生于乡村医生家庭从小喜欢钓鱼打猎音乐和绘画曾作为红十字会车队司机参加
老人与海导学导练一判断正误:1.海明威能把一篇短小的故事反复推敲悉心剪裁以极简洁的语言铸人一个较小的模式使其既凝练又精当这样人们就能获得极鲜明极深刻的感受牢牢地把握它要表达的主题《老人与海》正是体现他这种叙事技巧的典范??? (正确)2.《老人与海》的海明威是英国著名作家诺贝尔文学奖获得者? 篇幅不大的作品但含义丰富成为经久不衰的畅销书??????? (?2美国?? )3.狮子作为力与勇的另一
21.老人与海鸥一看拼音写词语bǐng gān??? jié zòu??? yuè pǔ??? sù liào???? jí xiáng (????????? )???? (???? )??????(???? )?? (????? ) ( )qǐ pàn?????? jí sù????? xuán wō???? tuì sè?
高考名著阅读简答题汇编之《老人与海》1.《老人与海》中有不少独白这在小说中起到了什么作用(5分)答:人物的内心独白忠实地记录了桑地亚哥的内心活动真实地再现了老人的思想与感受不但深刻揭示了主人公内心的自豪坚毅以及寻求援助的孤独感而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩丰富了小说的思想构成小说的重要特色2.《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人举出——处情节加以说明(5分)答:桑地亚哥是位坚毅刚强的老人他能忍受厄运
1看拼音写词语bǐng gān qīn nì píng héng zhuó shǐ( ) ( ) ( ) ( )Jí xiáng zhān yǎng xuǎn wō yì yǎng dùn cuò( ) ( ) ( ) ( )2选择正确的
《老王》学案教师寄语:用善良体察善良用爱心浇灌世界学习目标:1能快速阅读课文抓住主要信息概括内容要点2揣摩语言领会与主人公老王的思想感情3学会观察身边的普通人物关爱生活中的不幸者陶冶美的情操连接:走进:杨绛原名杨季康中国社会科学院外国文学研究员作家评论家翻译家江苏无锡人著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等学习过程:自主学习—走近老王完成以下两题1识记字词?伛(?? )身??? 攥
老人与海鸥阅读答案老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿态与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地海鸥们急速扇动翅膀轮流飞到老人遗像前的空中像是前来瞻仰遗容的亲属照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们注视着与它相伴了多少个冬天的儿女们……过了一会儿海鸥纷纷落地竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立
21老人与海鸥随堂练习(1)一读拼音写词语:sù bǐng pǔ yī cuò xiē( )料 ( )干 乐( ) ( )扬顿 ( ) ( )落jí yíng cuō diān xuán( )祥 炸了( ) ( )起
老人与海鸥教学设计第一课时 马梨梨 教学目标:1.正确认识课文中的生字词2.学习课文抓住重点词句体会海鸥对老人无私的爱3.有感情的朗读课文教学重难点:指导学生感悟语言品味语言领悟语言背后所藏的深意并通过读写说表达出来教学过程:一导入出示人与动物和谐相处的图片(生欣赏) 师:瞧人与动物相处的是多么和谐今天我们就一起走进
【教学目标】 1有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的情 2抓住课文中的重点词句体会句子意思揣摩是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的【教学重难点】 抓住课文中的重点词句体会句子意思揣摩是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的 【教学过程】一启发谈话导入新课 师 t _blank :你们认识图片上的动物吗 t _blank 师 t _blank :(指着图片
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