9.2两条异面直线所成的角[教学目的]:知识目标:理解空间两异面直线所成角的定义范围并会作出求出两异面直线所成 角 能力目标:培养学生的识图作图能力在习题讲解中培养学生的空间想象能力以及 解决问题和分析问题的能力情感目标:在对学生进行创造性思维培养的同时激发学生对科学文化知识的探求热情 和逻辑清晰的辩证主义观点[教学重点和难点]:教学重点:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两条异面直线所成的角濮阳市第一高级中学罗永进ab 一张纸上画有两条能相交的直线ab(交点在纸外).现给你一副三角板和量角器限定不许拼接纸片不许延长纸上的线段问如何能量出ab所成角的大小 实验:abooo还等什么动手实验吧aobooaba′b′o 已知异面直线ab在空间中任取一点O过点O分别作a′∥ab′∥b
河南省优质课教案《两条异面直线所成的角》濮阳市第一高级中学罗永进2006年9月两条异面直线所成的角[教学目的]:知识目标:理解空间两异面直线所成角的定义范围并会作出求出两异面直线所成 角 能力目标:培养学生的识图作图能力在习题讲解中培养学生的空间想象能力以及 解决问题和分析问题的能力情感目标:在对学生进行创造性思维培养的同时激发学生对科学文化知识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两异面直线 所成的角高中数学立体几何高二数学abcA与b是相交直线a与c也是相交直线它们之间又有什么区别定量研究相交直线必须引入角的概念NaMbcd直线a与b 直线a与c 直线a与d 都是异面直线它们有什么区别异面直线所成的角的定义aMba1b1 直线ab是异面直线经过空间任
§ 二元一次不等式 表示平面区域{(xy) xy?1?0 }x?y5>03x?y5=0
概念图象性质练习应用小结作业安阳市第一中学 徐珍玲指数函数球菌分裂过程球菌个数第一次第二次第三次2=218=234=22………… 第 x 次……分裂次数问题一问题二概念概念设机器原来的价值为1x年…...机器价值y折旧6折旧6折旧6折旧61年2年3年4年问题一问题二概念概念你能从以上两个关系式里找到异同点吗思考:问题二概念问题一概念函数叫做指数函数函数的定义域是 R .其中是自变量.概念问题二概
届天数4观察下列函数的图象回答当自变量 的值增大时函数值 是如何变化的学习新课O函数在R上是增函数x22x2如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值 x1 x2 当 x1<x2时都有f(x1)>f(x2)那么就说函数f(x)在区间D上是减函数.x2y=f(x)减-1y-1如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值 x1 x2 当 x1<x2时都有f(x1)<f
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高三复习课(第一课时)函数的单调性许昌高中 罗建军一知识回顾 如果对于属于定义域 内某个区间上的任意两个自变量 的值当 时都有 ( )那么就说 在这个区间上是增函数(减函数).增区间 [-22][35]减区间
两条异面直线所成的角(B) 一选择题:1.在正方体ABCD—A1B1C1D1中MNPQ分别是棱ABBCCDCC1的中点直线MN与PQ所成的度数是????? (??? )(A)?? (B)? ?(C) ??(D)2.下列命题中正确的命题是? (???? )(A)直线ab异面过空间任一点O作OA∥aOB∥a则∠AOB叫做异面直线a和b所成的角(B)如果∠CBA=∠BAD那么BC∥AD(C)和两条异面直
异面直线所成的角的两种求法 求异面直线所成的角是初学立几的同学遇到的第一个难点难在何处下面介绍两种求法与大家共磋商一.传统求法--------找作证求解求异面直线所成的角关键是平移点的选择及平移面的确定平移点的选择:一般在其中一条直线上的特殊位置但有时选在空间适当位置会更简便平移面的确定:一般是过两异面直线中某一条直线的一个平面有时还要根据平面基本性
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报