大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    在尝试中成长2014—(6)班 郑茜 在成长的道路上尝试是人生的必修课 ——题记 现在的我已经抛开童年的稚嫩在一个个尝试中成长 初中的生活是充满压力的每天就是学习学习测验测验几乎没有什么空闲的时间做自己感兴趣的事曾经的爱好——书法也已经差不多荒废了前段时间学校举办了一次文化艺术节当美术老师走上讲台问谁会书法时全班安

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作文教学在尝试中成长狭路相逢智者胜 从来有招胜无招在成长的道路上尝试是人生的必修课比如尝试着举手发言尝试着参加竞赛尝试着克服困难尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功但一定会 有收获在尝试中我们的智慧得到增长能力得到提升人性得到升华勇于尝试吧让我们在尝试中成长请结合自己的生活和体验以《在尝试中成长》为题 写一篇作文  要求:

  • 学生作文《-》.docx

    #

  • 都市考满分作文-—字趣.doc

    在尝试中成长——字趣?我很小的时候就特别喜欢看爷爷写毛笔字爷爷在兴致勃勃地写字我总是痴痴地看着那时候觉得所有的字都像是很伟大的杰作似的到了七八岁时在爷爷的指导下我也正式地握起了毛笔写下了第一个字那是一个多么令人难忘的时刻我蹑手蹑脚地挪挪本子磨磨砚墨心情总安定不下来又搔搔耳朵蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手写下了第一个字喔看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字再看看爷爷充满笑意的脸我是多么高兴啊渐渐地写

  • 2010年福州考满分作文:――字趣.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.  我很小的时候就特别喜欢看爷爷写毛笔字爷爷在兴致勃勃地写字我总是痴痴地看着那时候觉得所有的字都像是很伟大的杰作似的  到了七八岁时在爷爷的指导下我也正式地握起了毛笔写下了第一个字那是一个多么令人难忘的时刻我蹑手蹑脚地挪挪本子磨磨砚墨心情总安

  • 2010年福州考满分作文:——字趣.doc

    2010年福州中考满分作文:在尝试中成长——字趣来源:E度作文网整理 2010-06-18 11:26:03[标签: t _blank 满分作文]  我很小的时候就特别喜欢看爷爷写毛笔字爷爷在兴致勃勃地写字我总是痴痴地看着那时候觉得所有的字都像是很伟大的杰作似的  到了七八岁时在爷爷的指导下我也正式地握起了毛笔写下了第一个字那是一个多么令人难忘的时刻我蹑手蹑脚地挪挪本子磨磨砚墨心情总安定不

  • 快乐_快乐.doc

    在快乐中成长 在成长中快乐随着新课程改革的不断深入素质教育的不断推进学校提出一起自然快乐地成长的办学理念旨在让每一个学生品尝成功让每一个学生快乐茁壮成长让每一个学生健康成材这一全新办学理念揭示了教育的真谛教育的本质目的与新课程的教育理论相得益障不谋而合教育过程就是学生的成长过程是一个施教与受教的双向活动的过程是教师和学生一起平等协作共同劳动的统一过程而不是单纯的传授与接收过程需要老师学生双方

  • 历练总结.doc

    在历练中成长在成长中总结 ——我的教学反思华东师范大学教授叶澜说过如果一位教师写三年的教案他仍然是一名教师如果一位教师写三年的反思那么他就有可能成为这个领域的专家因此对我们一线教师来说每天坚持写教育日志教育手记反思随笔记载每一天的教育故事都是非常有意义的从我参加工作至今已三年有余在最初

  • 反思-反思.doc

    学科论文:初中数学在反思中成长 在成长中反思【内容摘要】 反思作为一种隐性的教育资源是对过去的学习活动过程的再认识再思考再审视并由此产生观念自律和策略的调整由于学生思维活动具有明显的内隐性和自动化的特点大多数学生在思考问题时很少意识到自己的思维过程由于反思意识和反思能力的缺乏加之他们很难控制自己的思维过程导致不少学生认为数学难学反思不被学生和教师所意识重视而利用这些都是目前学生的数学学习效果不

  • 我也教学进行不熟的:我讲《阿与山海经.doc

    教育教学中教师注重学生为本尤为重要我也在教学中进行不成熟的尝试:我在讲《阿长与山海经》一文字词主要内容学生自己复习课上检验(学习语文的方法)浏览课文时我微笑的提问一个浅显问题:课文主要写谁(学生齐答阿长)让学生围绕阿长提出自己的问题学生七嘴八舌说出自己的思考结果我侧耳倾听对其有说长妈妈因何得名有说阿长长什么样子有说文中写阿长有哪些事有说阿长什么性格学生思维打开了气氛开始活跃接下来

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部