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老庄与孔孟哲学 郭 沂 就哲学本身发展的内在规律而言中国哲学的发展大致经历了两个大的阶段:从子学到玄学为第一阶段从佛学到理学为第二阶段第一阶段的主题是人心人性的天道本文的主旨就是以这些问题为主要线索探讨老庄孔孟哲学的思想底蕴及其相互贯通——表面上儒道对立势若水火实质上它们不但同根同源而且相互贯通 本文所遵循的主要研究方法
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《孔孟》精品教案设计[教学目标] 1.把握每段的要点明确孔孟二者的差异? 2.是如何看待孔孟的二者之间差异的根源是什么? 3.学习结合时代背景分析文化现象的方法? 4.积累词语掌握成语的用法? 5.感悟文化与文化现象? [教学重点] 1.是如何看待孔孟的二者之间差异的根源是什么? 2.学习结合时代背景分析文化现象的方法? 3.孔孟思想的具体特点? [教学难点] 积累词语掌握成语的用法? [
裴孟平:《孟子寻梦》简介《孟子寻梦》是我整理了很长时间的私人日志因涉及到商业出国英语创业管理等多方面技巧潜规则和私人秘密很多朋友都很好奇但至今尚未公开继《揭密传奇》连载以来越来越多的朋友向我咨询关于出国学习积累人脉的方法和快速赚钱的商业模式等想帮他们的同时我也感受到了每个人的思维层次和自我认知能力的不同使得很多人难以理解和相信在我们看得到的现象背后隐藏的真正的东西这也是为什么我迟迟没有公开《孟子寻
第三节 先秦诸子孔孟从19世纪开始,古典学就是一种划分社会 、政治、智力精英的手段。穷人的孩子从来不学拉丁文。不是他们不肯学,而是学校根本不教,只是私立学校才教。直到现在,英国的公立学校也极少教拉丁文。从某种角度,拉丁文和希腊文是“无用的知识”,但它是进入政界或者上流社会的门票。……如果人们不再学习拉丁文、希腊文,不再学习希腊文化、罗马文化,西方文化会失去理解自己的一种关键途径。剑桥大学古典学
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