相关文档

• 12.1.2.doc

  2 1212轴对称 学习目标通过动手实验，掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等；理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。能够判别两个图形是否成轴对称。重点：轴对称图形的对应线段相等、对应角相等。难点：两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系。一、预习新知P30-----P311、试验：在纸上滴上墨水，把纸张对折，随后打开，看看形成的两块墨迹是不是关

• 12.1.2轴对称.doc

  轴对称(第二课时)一学习目标：1 理解线段的垂直平分线的概念理解成轴对称的两个图形全等2 探索轴对称的基本性质线段垂直平分线的性质二．学习重点与难点重点：探索轴对称的性质并总结出线段垂直平分线的性质难点：探索并总结出线段垂直平分线的性质能运用其性质解答简单的几何问题三．学习过程(一)创设情境感受新知<一>轴对称的性质1做一做：画点折纸扎孔问题：1这两个图形的大小和位置关系2成轴对称的两个图形

• 12.1.2立方根.doc

  立方根教学目标：1了解数的立方根的概念2会求任意一个数的立方根复习导学：你还记得立方的意义吗一个正数如果有平方根那么必定有 个它们 正数a的正的平方根叫做a的算术平方根记作 读作 因此正数a的平方根可以记作 读作 a称为被开方数 1现有一只体积为216cm3的正方体纸盒它的棱长是多

• 12.1.2轴对称.ppt

  #

• 12.3.2.doc

  2 第12章轴对称 等腰三角形导学案（一）学习目标1、掌握等腰三角形的概念，等腰三角形的性质、判定2、会运用性质，判定进行简单的说理二、学习过程：环节（一）：探究等腰三角形的性质（一）如图，⊿ABC中，AB=AC 则⊿ABC是三角形等腰三角形是轴对称图形吗？在右图中画出它的对称轴3、∠B与∠A的关系是：归纳性质1：等腰三角形的两个底角（简写成“”）几何语言表示：∵AB=BC∴∠ =∠ （ ）例题

• 12.2.2.doc

  2 1222用坐标表示轴对称学习目标：1、掌握在平面直角坐标系中，关于x轴和y轴对称点的坐标特点。2、能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。3、能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。重点：在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。BCA难点：能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。一、预习新知P43P441、如图，在平面直角坐标系中，1）分别写出点A、B、

• 12.1.1.doc

  2 第十二章轴对称12．11轴对称学习目标1．通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形；2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形；3．培养良好的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。重点：理解轴对称图形的概念难点：判断图形是否是轴对称图形一、预习新知P291、观察课本中的7副图片，你能找出它们的共同特征吗？2、你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物

• 12.1.3.doc

  2 1213线段的垂直平分线学习目标：1通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义 2理解线段垂直平分线与对称轴的关系3掌握线段垂直平分线的性质 重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。难点：运用线段垂直平分线性质解决问题。教学过程 一、预习新知P31----P331、线段是轴对称图形吗？通过折叠的方法作出线段AB的对称轴l，交AB与O1）点A的对称点是_______2）量出AO与BO的长度

• 1.1.2.doc

  1.1.2　弧度制课时目标　1.理解角度制与弧度制的概念掌握角的不同度量制度能对弧度和角度进行正确的变换.2.掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式．1．角的单位制(1)角度制：规定周角的________为1度的角用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制．(2)弧度制：把长度等于________的弧所对的圆心角叫做1弧度的角记作________．(3)角的弧度数求法：如果半径为r的圆的圆心角α

• 2.1.2.doc

  第2课时　多项式能力提升1.下列说法中正确的是(　　)A.多项式ax2bxc是二次多项式B.四次多项式是指多项式中各项均为四次单项式C.-35ab2-x都是单项式也都是整式D.-4a2b3ab5是多项式-4a2b3ab-5中的项2.如果一个多项式是五次多项式那么它任何一项的次数(　　)A.都小于5B.都等于5C.都不小于5D.都不大于53.一组按规律排列的多项式:aba2-b3a3b5a4-b7…