B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握地点介绍的方法及技巧(15分钟)-Look!This is my sch
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握天气表达的方法及技巧(15分钟)-Mom, can I wear my
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握特殊疑问词的方法及技巧(15分钟)-Where is my T-shir
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握时间表达的方法及技巧(15分钟)-Oh! It's 6:30 It's
B4 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握四种时态的方法及技巧(15分钟)时态时态定义谓语动词变化时间状语标
B1 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超 老师 研发。1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握地点介绍的方法及技巧(15分钟)-Look!This is my school
B6 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握地点介绍的方法及技巧(15分钟)-Look!This is my school 看!这是我
B5 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握地点介绍的方法及技巧(15分钟)-Look!This is my school 看!这
B6 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握时间表达的方法及技巧(15分钟)-Amy, look at that dress It's
B1 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 研究院 校区 王会超 老师 研发。1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握购物表达的方法及技巧(15分钟)-Amy, look at that dress
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