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PAGE MERGEFORMAT- 2 -15.1分式第1课时教学目标1.了解分式有理式的概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.重点难点1.重点:理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.教学过程一引入1.让学生填写P4[思考]学生自己依次填出:.2.学生看P3的问题:
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分式方程(第2课时)2.能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理.1.会列出分式方程解决简单的实际问题. 甲乙两人做某种机器零件已知甲每小时比乙多做6个甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用时间相等求甲乙每小时各做多少个零件解:设甲每小时做x个零件则乙每小时做(x-6)个零件依题意得: 经检验x=18是原分式方程的
153分式方程(第2课时)甲、乙两人做某种机器零件,已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用时间相等,求甲、乙每小时各做多少个零件?解:设甲每小时做x个零件,则乙每小时做(x-6)个零件,依题意得:经检验x=18是原分式方程的解,且符合题意答:甲每小时做18个,乙每小时12个请审题分析题意设元我们所列的是一个分式方程,这是分式方程的应用由x=18得x-6=12解得:列
15.3 分式方程人教版 数学 八年级 上册15.3 分式方程(第2课时)1.解分式方程的一般步骤. (1) 在方程的两边都乘以最简公分母约去分母化成整式方程. (2)解这个整式方程. (3) 把整式方程的根代入最简公分母看结果是不是为零使最简公分母为零的根是原方程的增根必须舍去. (4)写出原方程的根.利用分式方程可以解决生活中的实际问题吗导入新知素养目标1.能找出实际问题中的等量关系熟练地列出
PAGE MERGEFORMAT- 1 -15.3分式方程第2课时教学目标:1.会分析题意找出等量关系.2.会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.重点难点1.重点:利用分式方程组解决实际问题.2.难点:列分式方程表示实际问题中的等量关系.教学过程一例习题的意图分析本节的P152例3不同于旧教材的应用题有两点:(1)是一道工程问题应用题它的问题是甲乙两个施工队哪一个队的施工速度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新人教版八(上)第15章分式课件15.3.2分式方程的应用两个工程队共同参与一项筑路工程甲队单施工1个月完成总工程的三分之一这时增加了乙队两队又共同工作了半个月总工程全部完成哪个的施工队速度快例题3:分析:甲队1个月完成总工程的 设乙队如果单独施工1个月能完成总工程的 那么甲队半个月完成总工程的
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