评《异分母分数加减法》 虽然通过讲座听课学习我对先学后教当堂训练这一教学理念有 了新的认识和感悟但仍处于迷惘摸索之中听了几位老师讲的课使我深受启迪对这种教学模式有了新的认识下面说说我初浅的看法1注重开展自主学习给学生提供探究的空间《数学课程标准》指出:要让学生在观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会知识
小学 数学 学科 五 年级 第十 册教学设计主备教师: 使用教师:A: 使用时间: 年 月至 年 月 B: 使用时间: 年 月至 年 月课题名称异分母分数加减法共 课时 第 课时集备后修补(个性化设计)教材及学情分析本课时内容简单学生都能学会但
异分母分数加减法教材分析: 异分母分数加减法是人教版第十册第五单元的一个学习内容这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础同时又是本单元的重点五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力也就是具有了一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级异分母分数加减法谭山镇中心小学 全建红人教
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异分母分数加、减法教材第93、第94页的内容及练习二十四。1 通过直观的操作活动,理解异分母分数加、减法的算理,能正确计算异分母分数的加、减法。2 在探索计算方法的过程中,使学生能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析,体会数学知识之间的内在联系,感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。3 使学生理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法,能运用计算来解决一些简单的实际问题。渗透转化的数学
异分母分数的加减法教学目标: 1让学生探索并掌握异分母分数的加减计算方法能正确计算异分母分数的加减法 2使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系感受转化思想在解决新的计算问题中的价值发展数学思考 3使学生在数学学习活动中感受数学学习的挑战性体验成功的乐趣增强学好数学的信心 教学重点: 把异分母分数转化为同分母正确计算异分母分数的加减法 教学
一?教学内容异分母分数加减计算(课本第一110112页的例1做一做及你知道吗第113页练习二十二第14题)二?教学目标1.?掌握异分母分数加减计算的方法并能正确地进行计算2.?了解分数加减法的验算方法并能对自己的计算结果进行验算三?重难点与关键:异分母分数加减计算方法四?教具准备:两张同样大小的纸五?教学过程(一)旧知铺垫1.计算下列各题说一说同分母分数加减计算的法则 ?2.?通分将下列各组
异分母分数加 减法 教学内容教科书第80页例1试一试练一练练习十四第14题课 时第1课时教学目标1让学生探索并掌握异分母分数的加减计算方法能正确计算异分母分数的加减法2使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系感受转化思想在解决新的计算问题中的价值发展数学思考3使学生在数学学习活动中感受数学学习的挑战性体验成功的乐趣增强学好数学的信心教
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