相关文档

• 新三年级数学_小数的初步认识说课稿.doc

  “新三年级数学 小数的初步认识说课稿”这篇小学数学 \t 说课稿由教师站（）为您编撰，希望为广大数学教师在说课活动中参考，并期待广大数学教师踊跃为我们供稿。该篇说课稿内容如下：一、?说教材?1说课内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第8889页例l及“做一做”，练习二十一的第1-2题。??2教学内容的地位和作用：??小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算、初步认识

• 小数的初步认识说课稿.doc

  小数的初步认识说课稿隆兴乡小学校 许琴一联系实际说教材 《小数的初步认识》是三年级下册第五单元的内容本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的这是学生第一次接触小数学好这部分内容使学生初步认识小数为以后继续学习小数的知识奠定坚实的基础 根据课程标准的要求和教材的地位我把本节课的目标定为： 1认知目标：联系小数在现实生活中的运用通过观察比较分析和归纳初步了解

• 小数的初步认识__说课稿.doc

  小数的初步认识 说课稿说课人：管宣清尊敬的各位评委老师下午好我是盐池河镇小学的数学老师今天我说课的题目是《小数的初步认识》下面我将从说教材说学情说教法说学法说教学程序说板书设计这六个方面来进行我的说课说教材(一)教材地位及作用《认识小数》是人教版小学数学三年级下册第七单元第一课时的内容本节课是在学生认识了万以内数初步认识了分数并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的主要目的在于帮助学生准确

• 《小数的初步认识》说课稿.doc

  《小数的初步认识》说课稿 一【说 教 材】1分析教材： 《小数的初步认识》是三年级下册第十一单元的内容本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的在这里学生第一次接触小数学好这部分内容能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础 教材先安排认识整数部分是0的小数再认识整数部分不是0的小数最后介绍小数各部分的名称第一个例题认识整数部分是0的小数从测量长度的实际问题引入第二个例题

• 小数的初步认识说课稿.doc

  《小数的初步认识》说课稿大家好今天我说课的内容是义务教育课程标准人教版小学数学三年级下册第七单元的《小数的初步认识》一说教材 《小数的初步认识》是人教版三年级下册第七单元的内容新教材是分成两步来深化学生对小数的认识第一步就是小数的初步认识本节课的内容第二步则是在四年级下册比较系统地学习小数沟通小数与十进分数的联系将小数的认识提升到理性的层面上来它的学习不仅为学生准确清晰 HYPER

• 小数的初步认识说课稿.doc

  小数的初步认识说课稿一说教材《小数的初步认识》是人教版三年级下册第七单元的内容新教材是分成两步来深化学生对小数的认识第一步就是今天所上的内容第二步则是在四年级下册比较系统地学习小数沟通小数与十进分数的联系将小数的认识提升到理性的层面上来因此本节课内容的安排是建立在学生上学期所学的分数的知识以及学生丰富的生活经验基础之上让学生去初步地感知小数基于以上认识我设定了这样的教学目标教学目标1使学生能

• 小数的初步认识说课稿.doc

  2012年青年教师评优课小数的初步认识王鹏飞平谷第八小学三年级教学内容：三年级下册 第九单元 小数的初步认识教学目标：1结合具体内容认识小数知道以元为单位小数的实际含义2能识别小数会读写小数3通过对一位小数的初步认识培养学生解决简单实际问题的能力4学生能认识小数在实际生活中的应用培养学生热爱生活热爱数学的情感教学重点：小数的读写小数的含义教学难点：知道的意义和小数的实际含义教学准备：多媒体课

• 小数的初步认识说课稿.doc

  《小数的初步认识》说课稿Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :一课题介绍本节课选自西南师范大学出版社小学数学第6册第五单元的内容二教材分析1本节在教材中的地位和作用 《小数的初步认识》是三年级下册第五单元的内容本节课是

• 小数的初步认识说课稿.doc

  小数的初步认识说课稿说教材说课内容 小学数学三年级下册第五单元《小数的初步认识》教学内容的地位作用和意义本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的是对数的认识的一次重要拓展它与整数相比在意义书写形式计数单位计算法则等方面有某些相同的地方但更有一定的差异教学目标1知识与技能目标：结合现实情境初步认识小数会读写简单的小数知道小数各部分的名称2过程与方法目标：能用小数表示日常生活中的简单数量并

• 《小数的初步认识》说课稿.doc

  - 7 - 《小数的初步认识》说课稿一、【说 教 材】1、分析教材： 《小数的初步认识》是三年级下册第七单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。 教材先安排认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。第一个例题认识整数部分是0的小数，从测量长度的实际问题引