班主任工作案例——给孩子勇气吧案例:2012年的3月的一天下午放学的铃声已经响过了我在办公室里正收拾东西准备离校突然我班的纪律委员张玉快步走了进来老师不好了咱班的王文晶的钱丢了一听这话我心里一惊下午新华书店的工作人员刚把多交的教辅读物款退给学生我再三嘱咐学生一定要把钱保管好带回家交给家长没想到就一会担心的事就发生了不行这次我一定要把拿钱的人找出来 我气冲冲地说因为类似的事在我们班已经发生了好
小学班主任班级纪律管理案例初当小学班主任时常常觉得自己的工作缺乏条理无从着手总是脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里看见别的班主任带出的学生班风正学习气氛浓厚常常羡慕时常问她们怎样管理的有时还是觉得心中底气不足生怕自己连累学生几年后觉得自己在不知不觉中积累了一些经验就想把它写下来和大家切磋切磋入学的新生在报名处按高矮个排好队我领着他们来到即将开始学生生活的教室我按照学生个子高矮安排好了座次就开始对他们进行
小学班主任工作案例 ------让每一个孩子都精彩使每一位学生都能得到健康的成长和发展是班主任的义务不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的职责班主任工作责任重大不但要关心学生的身体和学习情况更重要的是关心学生的心理健康使学生心情愉快积极向上一句话班主任在关爱学生健康成长的过程中只有通过深入了解认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素才能使学生的身心得到健康的发展我刚担任班主任的时候发现班里学
一个怪学生 爱是教育的灵魂 没有爱就没有教育作为教师只有热爱所有的学生才能使学生感到来自教师的真心实意才能起到良好的效果对那些在思想行为等方面有偏差的学生他们往往被忽视当他们最不值得爱的时候恰好是学生最需要爱的时候 在我的班里有一个怪学生他叫宇他长得白白胖胖非常可爱他给我留下了这样的印象:聪明脑子活反应快随着时间的推移我
小学班主任工作案例——后进生转化之我见 榆中县骆驼巷学校 张少卿我班有个学生叫某某某我刚接这个班时他上课无精打采要么搞小动作要么影响别人学习一点学习兴趣都没有下课追逐打闹动手动脚作业不做即使做了也做不完整而且书写相当潦草每天不是科任老师就是学生总有人向我告他的状于是我找他谈话希望他能遵守学校的各项规章制度以学习为重:按时完成作业知错就改争取进步争取做一个父母喜欢老师喜欢他人喜欢的好孩子
小学班主任教学案例抓好小学 t _blank 教育必须注重班级管理而 t _blank 班主任又是班级 t _blank 学生的组织者者和教育者是学生健康成长的引路人是联系班级与科任教师沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁在我的班主任工作中有欢笑也有泪水但我最大的感受则是充实这也许是没有当主任 t _blank 老师无法体会到的它不仅需要爱心与细心更需要创造
五年级班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本人在2013---2014学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作过去的一学期里我班在学校的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习生活等方面都取得较突出的成绩来谈谈自己这学期的所得所悟与所感一营造氛围促进优良班风的形成1抓好纪律教育一个班级能否正常的发展纪律的好坏起着
小学班主任工作总结林扒小学五(1)班班主任:周鹏班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的也是光荣的有乐趣的本学期我担任了五(1)班的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法: 一苦练基本功努力提高自身素质 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质树立班主任的权威班主任首先是教师而教师是知识的传播者是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提我尽
小学五年级班主任工作计划施海涛一 基本情况:本学期五年级学生人数最少只有11个学生其中男生8人女生3人学生有一定的学习能力大部分学生学习习惯比较好语言表达能力强反应敏捷积极参加学校组织的各项活动有集体荣誉感能够参加社区活动二 指导思想:坚持党的教育方针结合校本德育工作体系以学生自我发展为本以愉快的儿童德育为格局以培养学生的创新精神和实践能力为重点切实加强学校德育工作的实效性三 教育内容及措施
小学五年级班主任经验交流 记得第一次踏进五(1)班我还是挺壮志踌躇的因为感觉当班主任以来我就没怎么接手过优秀的班级心里也算是给自己打足了底谁知我精心准备的开场白还没出口就已经傻了眼班人根本就不受控制自个说自个的没人理你至此一场艰难的较量就在我和他们身上展开所以我在这里交流的也没什么成功的经验大多都是失败的教训吧 这一年我获益最多的是来自同事的帮助从他们身上我学到很多东西从张少霞老
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