奎勒河中心校防火安全教育教学设计与反思 教学目标:1认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用2知道森林防火的重要性要爱护森林3尝试根据学校家庭环境学习设计森林防火措施教学过程:一导入火是一种神圣的物质它是一种大家最熟悉的东西而且常常回接触它可是它有是一种对大家伤害最大的物质虽然做饭炒菜都用得着它可是火也时刻威胁着我们的生命财产.所以我们要学会预防火灾.二认识各类消防安全标志1出
-八(1)班森林防火主题班会教案教学班级:八年级(1)班教学目标:1通过读新闻讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因2使同学们了解发生火灾时的一般特征初步学会防护森林火灾的安全意识从小养成爱森林爱自然的好习惯 教学准备:1了解学生对森林火灾的一般理解2归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾搜集从小爱森林爱自然的名人的故事教学过程:一导入 火是一种神圣的物质它是一种大家最熟悉的东西而且常常回接触它
防火安全教育安全第一健康第一是当今社会的两大教育主题安全无小事事事触目惊心安全意识不可松懈处处涉及我们的生命质量安全不可麻痹大意要时刻保持警觉防患于未然每名教师每名学生都要树立安全至上的理念提高自我保护的能力那么如何预防火灾的发生呢一旦发生火灾应该怎么办呢一火灾的预防火是人类的朋友它给人们带来光明和温暖带来了人类的文明和社会的进步但火如果失去控制酿成火灾就会给人民生命财产造成巨大损失一些同学有玩火
消防安全教学设计教者:张晓莉单位:武山县城关初级中学时间:二○一五年七月消防安全教学设计张晓莉教学内容:学习日常安全防火的基本常识教学活动目的: 1了解消防安全常识火灾扑救常识重视安全珍惜生命 2掌握灭火方法自救与逃生的方法化险为夷转危为安 3加强日常生活消防安全意识 教学课时:1课时教学活动重点:了解消防安全常识及扑救常识掌握自救与逃生的方法 教学过程 (一)导入新课1. 谜语导入 红彤彤一大蓬
体育课教学设计与反思体育技能教学-----背越式跳高教材分析跳高是一种运动文化有人说:这是竞技体育其实这是一种误解体育教材中的跳高姿势并不能直接用于实践而是作为一种锻炼身体的跳跃方式来学习的学习锻炼的过程就是实现教育教学目标的过程锻炼参与的过程比其结果更重要因此要把它看作是一种体育文化是一种认知和锻炼的过程背越式跳高的学习是在高中一二年级学习跨越式跳高的基础上的进一步拓展本节课将初步学习和掌
学习者特征分析: 根据小学生年龄小知识面窄的特点采取小学生喜闻乐见通俗易懂的讲解方式结合生活中的火灾案例充分调动学生学习的积极性和主动性小学三四年级的学生已有一定的观察分析实践能力虽然体力心智发育还不成熟处理突发事件能力比较弱但也能根据已有的防火逃生知识解决一定的问题能够接受相应的消防安全知识教学目标:1了解火灾危害提高学生防火意识掌握逃生自救的基本常识和方法 2树立安全防范意识远离安
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《燃烧和灭火》教学设计与反思一.教学目标1知识与技能:①认识燃烧的条件和灭火的原理②知道防火和自救的常识培养自护自救能力③通过活动与探究培养学生的实验操作能力观察能力合作与交流能力在学生体验科学探究过程中培养学生思维能力分析问题解决问题的能力提高学生的科学素养2过程与方法:①通过实验探究燃烧的条件学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法②能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的原理3
防火防爆基础知识主讲:安全管理部 姚 飞 鹏过火有林地和疏林地面积 114万公顷 其中受害面积87万公顷烧毁贮木场存材85万立方米各种设备2488台 其中汽车拖拉机等大型设备617台桥涵67座 总长1340米铁路专用线公里通讯线路483公里输变电线路 284公里粮食325万公斤房屋 万平方米 其中民房 40万平方米受灾群众10807户56092人死亡193人受伤226
教学设计基本信息名称Unit 1? My names Gina执教者课时1所属教材目录新目标初中英语七年级上Unit1教材分析本单元是在前面三个热身单元的基础上出现的真正意义上的第一个教学单元它强调在社会不断进步和发展的今天要求学生在不同环境下能自如地介绍他人和推销自己同时利用一切机会获取尽可能多的可行信息作为人与人之间友好的交往的桥梁.学情分析本单元的主题是熟识新伙伴同时引导学生采用Practi
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