《前滚翻》教学课后反思 故事情境是一种学生喜闻乐见的形式也是一种有组织的活动它以促进身心健康为目的每一个参加者按一定的内容情景形式和规则进行活动它可以促进体力智力和能力的良好发展故事情境活动能激发学生对体育与健身的兴趣享受体育带来的乐趣有利于培养学生竞争合作和创新等意识增强体质促进身体全面发展 在前滚翻教学中我是这样进行教学设计的:组织:每两人一块小垫子成圆形队伍站立组织:情境设置小游戏导入1
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鱼跃前滚翻的教学反思反思者:罗世开一妙用导语引其入境体操动作教学主要是使学生通过练习掌握正确的动作技术是一个从不知到知由不会到会的过程那么教师在新授一项体操教材时首先应激活学生的思维我在新授鱼跃前滚翻时设计如下导语:在人类日常生活中难免会遇到一些突发事件如骑车撞到奔跑中绊倒踢球时被铲倒等情况发生以上情况会给自己身体造成不同程度的伤害如果我们能正确运用鱼跃前滚翻技巧来保护自己就能最大限度的减少
教学设计与反思?课题: 前滚翻科目: 体育教学对象: 水平二课时: 第一课时提供者:王佳辉单位:杜桥中心校 一教学内容分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性对于学生全面素质的提高有良好的效果本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习然后上升为适合学生实际难度的组合动作
《前滚翻后滚翻》教学设计泰州师专泰兴附属实验小学 俞 峰学习阶段水平三授课年级人 数五年级60 人授课日期2009.10执教者俞 峰教学内容1前滚翻后滚翻2游戏:滚爬接力教学目标1通过本课学习学生能记住前滚翻和后滚翻的动作要领易错点及纠正方法明白游戏规则及方法285的学生能较连贯地做出前后滚翻动作且滚翻圆滑团身紧协调和柔韧等身体素质也能得到较好的发展3培养学生积极主动参与学习的能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级前滚翻教学赣县城关小学 曾青山一指导思想以课标为依据以互助协做个人展示为主题以体验成功为主线以学练为宗旨的主题思想二教材分析滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容之一是人体的基本活动能力之一是日常生活中必不可少的保护性实用技能能改善和提高人体平衡和空间感能力对提高学生的柔韧性协调性灵敏力量素质具有重要作用三学情分析四
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.四年级体育课时计划??2011-11-08 20:57:53??分类: HYPERLINK :jinniuzi041030.blog.163blog l m=0t=1c=fks_0840710850840890700860
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.前滚翻成蹲立教案班级:四(2) 执教:胡静教学内容前滚翻成蹲立游戏:滚跑接力教学目标1认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧只有像球一样才能滚的好才能有利于保
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.前滚翻教案单位:临城县东街小学 班级:六年级 人数:40 授课人:孟红敏教材1技巧:前滚翻 2游戏:障碍接力赛教学目标1学生能复述前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法2学生能做好前滚翻动作发展滚翻能力培养创新意识3学生乐于多次
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