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《口语交际·猜谜游戏》教学案例与反思 西固区河嘴小学 赵丽燕【教材分析】《猜谜游戏》是义务教育课程标准实验教材一年级下册第五单元的口语交际这是要求学生能正确流利态度自然大方的念出谜面并能把怎样猜出谜语的道理说清楚要提高学生的想象力判断力表达力以及识字能力本节课重点是指导学生正确流利大方的念出谜语把怎样猜出谜语的道理说清楚难点是引导学生说的过程说清楚说明白培养学生说话大方
《说雷锋》口语交际活动设计二年级 活动目的: 口语交际是语文课程的重要内容《说雷锋》体现在口语交际中实践中形成的活动理念通过口语交际活动让学生体会和学习雷锋叔叔的各种伟大事迹孩子们都踊跃地参与到其中从雷锋的名人名句说一则雷锋小故事到发现身边一件雷锋精神的事迹或亲身做过的事说一说不仅锻炼了他们语言表达的能力而且从中学习到了雷锋叔叔艰苦奋斗和助人为乐的高尚品质在实践活动中提高口语交际能力设计理念:
谜底算盘A:1全部消灭(打一数学术语) (整除)2考试不作弊(打一数学术语) (真分数)3一口吃掉牛尾巴(打一字)
《巧猜谜语》兴趣活动计划 胡 苏 芳摘要谜语教学是深受幼儿喜欢的教学活动幼儿园的谜语教学对于丰富幼儿的知识提高幼儿的 o t _blank 语言表达能力培养幼儿的学习兴趣增强幼儿的交往能力具有积极的促进作用而要真正发挥这些作用必须选择适宜教学内容建立多样化的活动模式采取适当的方法 谜语短小精悍朗朗上口它既是一种有趣的游戏又是一种 o t _blank 文学式样深受
动物谜语猜猜猜小小飞贼,武器是针,抽别人的血,养自己的身。 猜一种夏天的昆虫 蚊子口吐白云白沫,手拿两把大钳,走路大摇大摆,真是横行霸道。猜一种水里的小动物 螃蟹小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。猜一种昆虫蜘蛛脸上长勾子,头边绑扇子,四根粗柱子,一条细辫子。猜一种森林里的动物大象叫猫不抓鼠,像熊爱吃竹。摇摆惹人爱,是猫还是熊?猜一种森林里的动物 熊猫不是狐,不是狗, 牙齿像匕首,
口语交际教学设计名著赏析(二)——名家笔下的精彩片断一教学目标: 1.学习从不同角度赏析名家精彩语句或片断感受名家笔下的语言美2.创设互动交流的平台在口语交际中培养倾听表达应对的能力3.鼓励学生积极参与评价注意养成良好的听说态度和语言习惯二教学重点:鼓励学生主动积极地进行口语交际提高学生口语交际的能力三教学难点: 在交流过程中努力用语言打动他人激发他人阅读的兴趣 四课前准备:1一周前
《口语交际》教学设计?????教学内容课题名称《未来的桥》学科语文总课时数2单元章节名称第八单元页码157执教者版本名称人教版年级一年级册 次第二册教学分析教材分析本次口语交际的内容是《未来的桥》在本次的口语交际中要让学生展开丰富的想象对未来的桥进行设想对学生进行创新能力的培养在交流的过程中引导学生能清楚地介绍自己的设计方案并对其它的方案进行评论质疑???教学目标畅谈自己对未来桥的设想培养
口语交际与习作整合教学教学设计增城市富鹏小学 蒋锦波一教学目标分析:(一)知识目标:1 介绍自己可以说说自己的性格爱好优点缺点2 要抓住自己的特点来说 3 增强口语能力 (二)技能目标:1 增进同学之间的相互了解2 小组合作精神(三)情感目标:1 要学会倾听2 增加与人交际的信心二学习者分析: ? 本次口语交际与习作的话题是说说我自己由于学生在一起共同学习共同生活了近三年的时间在相互间的了解
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