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例1t(?C)以测弹簧的倔强系数为例:在弹簧下端依次加1g2g……8g的砝码记下弹簧端点在标尺上位置n1n2……n8对应于每增加1g砝码弹簧相应伸长为:对本例先将数据分为两组n1n2n3n4n5n6n7n8再取对应差值的平均值即得每增加4g砝码对应的伸长平均值所有数据全部用上减少了误差2. 标明坐标轴: 用粗实线画坐标轴用箭头标轴方向标坐标轴的名称或符号单位再按顺序标出坐标轴整分格上的
一 测量的概念 相对误差:用E表示定义为 不确定度可以根据实验经验等进行评定从而可以定量确定表示合理赋予的测量列的分散性u越大表示测量列的分散性越大.反之越小如:测量一物体的长度得到两个测量列: …(分散性小) …(分散性大)与误差的区别测量不确定度的大小可以定量确定而误差是个确定的值但是无法计算出来(因无法知道被测量的真值)例题 知道某游标卡尺的仪器最大允许误差为 Δ=使用矩形分布计
《大学物理实验》绪论3课后进行数据处理在报告中整理并再现原始数据表格所求物理量的公式计算和不确定度的分析(要有公式代入具体数据有计算过程有单位)结果的表达: (单位)讨论分析所得结果可以根据教师的要求来做4下次实验交本次的实验报告:晚交实验报告者本次实验成绩降5-30分注意:①抄袭他人报告者一经发现抄者与被抄者成绩一律计为零分任何理由都不成立②仿造教师签字者一经发现本学期实验总评成绩不及格任何理
随机变量的算术平均数等于试验结果的各个可能值与其相应的频率f(x=xi)乘积之和由于频率f(x=xi)要试验后才能确定因而算术平均数也必须到试验后才能求出而且各次试验后所得到算术平均数也不一定相同具有随机性其中 概率密度函数:一不确定度的定义与物理意义用其它非统计方法估算的B类评定)三角形分布测量不确定度用一位或二位数表示均可如果作为间接测量的一个中间结果(中间过程)不确定度最好用二位对不保留数字
【数据记录】 EQ EQ 【数据处理】求光栅常数:由实验测得衍射角平均值求两条黄光波长(λ1与λ2)平均值公式 分别计算有两条黄光衍射角的不确定度和(弧度)黄光λ1(内侧短波长)Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please vis
表=-τ= 回归系数R2== 拉伸曲线终点出终点处:t= σ= 4290909Pa形变速率K= :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级旋光现象及应用【实验目的】1观察了解线偏振光通过旋光物质的旋光现象2了解旋光仪的结构工作原理及其使用方法3学会用旋光仪测糖溶液的旋光率和浓度 【实验原理】 偏振光通过某种物质后其振动面将以光的传播方向为轴线转过一定的角度 这种现象叫做旋光现象旋转的角度 称为旋光度 凡能使线偏振光通过后将其
标准误差的简便计算法由误差传递理论可知间接测量值一定也存在误差误差大小取决于两点: 1.各直接测量值误差大小 2.公式形式3误差传递公式的应用——测量仪器精度的选择
实验数据分析与处理教学设计教学设计思想:1.实验题中的信息分析与处理是解答好实验题中问题的关键平时教学中要有意识地正确引导学生认真读题摄取题目中信息分析并处理好信息帮助学生能更加有序而缜密地思考问题从福建省自行命题(2009年开绐)以来对实验数据信息的分析与处理的考查是非常重视的要求学生能从定量角度分析问题培养科学的研究精神提升学科科学素养本节课就实验题中有关数据进行分析探讨提升学生综合分析
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