教育部:义务教育各学科课程标准(2011年版)发布2001年国家启动了新世纪基础教育课程改革经过十年的实践探索课程改革取得显著成效构建了有中国特色反映时代精神体现素质教育理念的基础教育课程体系各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同同时在课程标准执行过程中也发现一些标准的内容要求有待调整和完善为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》适应新时期全面实施素质教育的要求
义务教育物理课程标准(2011年版)解读报告一物理课程标准修订的原则和目标《义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)自2001年颁布实施以来对义务教育物理课程改革的推进发挥了积极作用为适应新时期课程改革的需要根据教育部要求对《标准(实验稿)》进行修订本次修订的主要指导思想是坚持基础教育课程改革的大方向注重学生科学素养的提升学生应对未来社会的挑战突出课程的基础性时代性
义务教育物理课程标准(2011年版)目???? 录??????? 第一部分 前 言??????? 一课程性质??????? 二课程基本理念??????? 三课程设计思路??????? 第二部分 课程目标??????? 第三部分 课程内容??????? 一科学探究??????? 二科学内容????????第四部分 实施建议??????? 一教学建议??????? 二评价建议??????? 三
义务教育物理课程标准(2012年版)目???? 录??????? 第一部分 前 言??????? 一课程性质??????? 二课程基本理念??????? 三课程设计思路??????? 第二部分 课程目标??????? 第三部分 课程内容??????? 一科学探究??????? 二科学内容????????第四部分 实施建议??????? 一教学建议??????? 二评价建议??????? 三
义务教育《物理课程标准(2011年版)》解读一初中物理的课程目标 总目标与三维目标二初中物理的课程内容科学探究 科学内容一初中物理的课程目标物理课程的总目标: 知识能力方法情感2011年版实验稿1.1.2 说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理会用常见温度计测量温度尝试对环境温度问题发表自己的见解 (4)能说出生活环境中常见的温度值了解液
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义务教育地理课程标准(2011年版)第一部分 前 言现代社会要求公民能够科学充分地认识人口资源环境和社会等相互协调发展的重要性树立可持续发展观念不断探索和遵循科学文明的生产方式和生活方式这对义务教育地理课程改革提出了新课题义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理人文地理特征从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界从而提升生活品位和精神体验层次增进学生对地理环境的理解力和适应能力有助于学
学习2011版义务教育物理课程标准体 会孟州市谷旦中心校 刘本骁8月4日5日两天在教研培训中心三楼教室参加了全市组织的学习《2011版义务教育物理课程标准》并依据标准分析了人教版《八年级物理》上册通过两天的学习收获颇丰从思想上对新的课程标准和新的人教版教材有了更深的理解一对于课程标准的理解新的课标共分为五部分前言课程目标课程内容实施建议和附录这两天时间主要是对课程内容进行了详细的分析
??????义务教育?化学课程标准?(2011年版)?中华人民共和国教育部制定?目录 HYPERLINK :.360docEditeditor.htmid=contentmode=1imagePath=5205dde9 l _Toc317059355 第一部分??前言 HYPERLINK :.360docEditeditor.htmid=c
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