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初中思想品德课程标准(修订稿)第一部分 前 言 当今世界科技进步日新月异人类面临的共同问题也在不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想观念道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求我国社会主义经济政治文化社会生态文明建设都进入了一个新的历史阶段教育必须坚持育人为本德育为先初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处于思想品德和价值观念形成的关键时期迫切需要在思想品德的发展上得到有
告别臣民的时代负责任公民的生成是中国现代化的奠基性工程学会过有意义的生活是现代人迫切需要掌握的技能积极适应社会的发展和进步 认识周遭环境提高适应能力 认识个人与集体国家社会的关系承担社会责任 公平意识正义感做责任公民法律与社会秩序 增强法律意识维护法律权威认识国情爱我中华 感受党的改革开放政策 了解小康社会增强报国使命感 民族精神共同理想心理
《思想品德新课程标准》学习心得体会思想品德是人们在社会生活中通过处理与自身与他人与集体与国家和社会的关系而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯在现代社会社会成员的思想品德状况对社会的发展具有关键的作用思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程为了应对时代提出的各种挑战提升整个民族的文化素质和精神境界我们必须提高青少年的思想道德素质丰富青少年的精神世界弘扬中华
新课程标准下初中思想品德教学的若干思考陕西省汉中市洋县槐树关初级中学 余靖宏【内容摘要】本文从以下三个方面对新课程标准下初中思想品德教学做了初步的阐述:1创设思想品德情境教学提高学习主动性2注重激发学生学习思想品德课程的兴趣3教学应注重理论联系实际【关键词】 思想品德 情境 兴趣 理论 【 正 文】 新课标在中小学实施以来各门功课都面临着改革初中思想品德教
初中《思想品德》课程标准解读 一解读新《课标》 (一)基本理念解读1新课程标准的基本出发点新《思想品德课程标准》究竟要试图去解决什么问题或者说相关于思想品德课程的改革究竟要面对的是什么问题基本问题:当前思想品德教育缺乏针对性主动性实效性针对性的缺乏是指未能从学生成长发展与生活实际出发从学生真实的思想品德发展的现状问题和需要出发而更多地是基于社会意识形态的考虑和成人世界的品德要求出发来设计学生
初中思想品德课程标准(2011版)中华人民共和国教育部第一部分 前 言道德是人自身发展的需要也是人类文明进步的重要标志当今世界科技进步日新月异人类面临的共同问题不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想观念道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求我国社会主义经济政治文化社会建设都进入一个新的历史阶段初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处于思想品德和价值观念形成的关键时期迫切需要学
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初中思想品德新课程标准(2011年修订)第一部分???前言???? 当今世界科技进步日新月异人类面临的共同问题也在不断增多国际竞争日趋激烈对人的思想观念道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求我国社会主义经济政治文化社会生态文明建设都进入了一个的新的历史阶段教育必须坚持育人为本德育为先初中生处于身心发展和学习参与社会公共生活的重要阶段处于思想品德和价值观念形成的关键时期迫切需要在思想品德的发
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