PAGE MERGEFORMAT- 5 -21.2解一元二次方程第1课时教学内容运用直接开平方法即根据平方根的意义把一个一元二次方程降次转化为两个一元一次方程.教学目标理解一元二次方程降次──转化的数学思想并能应用它解决一些具体问题.提出问题列出缺一次项的一元二次方程ax2c=0根据平方根的意义解出这个方程然后知识迁移到解a(exf)2c=0型的一元二次方程.重难点关键1.重点:运用开
解一元二次方程(第1课时)九年级 上册学习目标:1.会用直接开平方法解一元二次方程理解配方的 基本过程会用配方法解一元二次方程2.在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中 进一步加深对化归的数学思想的理解.学习重点:理解配方法及用配方法解一元二次方程.课件说明 问题1 在设计人体雕像时使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比等于下部与全部(全身)的高度比可以增加视觉美感.按此比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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212 解一元二次方程(第1课时)九年级 上册学习目标:1.会用直接开平方法解一元二次方程,理解配方的 基本过程,会用配方法解一元二次方程;2.在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中, 进一步加深对化归的数学思想的理解.学习重点:理解配方法及用配方法解一元二次方程.课件说明 问题1 在设计人体雕像时,使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部(全身)的高度比
九年级 上册 解一元二次方程(第3课时)本课是在学习配方法公式法的基础上进一步学习解一类特殊的一元二次方程的方法——因式分解法.课件说明学习目标:1.会选择合适的方法进行因式分解并解一元二次 方程2.在探究因式分解法解方程的过程中体会转化降 次的数学思想.学习重点:因式分解法解一元二次方程.课件说明1.探究因式分解法 问题1 解一元二次方程的基本思路是什么我们已经学过哪些解一元二次方程的
九年级 上册 解一元二次方程(第4课时)本课是在学生已经学习了一元二次方程求根公式的基础上对一元二次方程的根与系数之间的关系进行再探究通过本课的学习使学生进一步了解一元二次方程两根之和两根之积与一元二次方程中系数之间的关系.课件说明学习目标:1.了解一元二次方程的根与系数关系能进行简单 应用.2.在一元二次方程根与系数关系的探究过程中感 受由特殊到一般的认识方法.学习重点:一元二次方程根与
212解一元二次方程第二课时1.会用公式法解一元二次方程,理解用根的判别式 判别根的情况;2.经历探究一元二次方程求根公式的过程,初步了 解从具体到抽象、从特殊到一般的认识规律.学习难点:推导求根公式的过程,理解根的判别式的作用.学习目标1.复习配方法,引入公式法 问题1 什么叫配方法?配方法的基本步骤是什么? 问题2 能否用公式法解决一元二次方程的求根问题呢?1.复习配方法,引入
212解一元二次方程第一课时1.会用直接开平方法解一元二次方程,理解配方的 基本过程,会用配方法解一元二次方程;2.在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中, 进一步加深对化归的数学思想的理解.学习重点:理解配方法及用配方法解一元二次方程.学习目标 问题1 在设计人体雕像时,使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部(全身)的高度比,可以增加视觉美感.按此比例
22.2降次--解一元二次方程(第二课时)22.2.1 配方法(2)◆随堂检测1将二次三项式x2-4x1配方后得( )A.(x-2)23 B.(x-2)2-3 C.(x2)23 D.(x2)2-32已知x2-8x15=0左边化成含有x的完全平方形式其中正确的是( )Ax2-8x42=31 Bx2-8x42=1Cx28x42=1
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