数字逻辑网络教学平台的构建与研究赵国增 郭恒川(洛阳理工学院计算机与信息工程系)【摘要】针对目前计算机专业 数字逻辑教学中的问题和结合课程的特点分析了数字逻辑网络教学平台应解决的主要问题提出了网络教学平台应由教学资源共享管理作业与测评交流与答疑新闻公告等功能总体功能框架最后指出了进一步的研究方向和网络教学平台的发展趋势【关键词】教学平台资源管理框架网络教学一引言随着计算机技术和网络技术的迅速发展网
网络教学平台研究网络教学平台又称在线教学平台网络教学管理系统数字化教学系统等是紧密结合网络教学的实际需求构建基于互联网的教学管理与沟通平台它包括网上备课课程制作教学素材建设网络授课网上交流网上作业网上学习网上考试以及质量评估等多种服务的综合教学支撑平台全面支持教学各个环节网络教学系统是数字化校园建设的一个重要应用系统是教育信息化建设的基石是教学环境的重要组成部分是基于互联网实现数字化教学的必要条件
《构建高中地理教学网络互动平台的研究》结 题 报 告亳州二中 吕敬[摘要]该研究主要涉及高中地理教学网络互动平台的构建以及利用该平台进行教学实践的过程研究者通过参与构建使用该平台教学以及发放调查问卷来收集数据数据表明:平台提供的信息量大可以拓宽学生视野学生的学习兴趣获得提高一定的交互性为学生与资源学生与教师学生与学生的交流提供了方便练习和反馈可以及时了解教学效果教师和学生的信息素养均获
构建网络交流平台促进教育教学研究广东省中山市中学数学网网管:高建彪摘 要:本文介绍了如何利用互联网络构建交流平台以此促进信息技术时代的教育教学研究总结了公用电子邮箱的使用及建设中学数学特色栏目的一些做法同时探讨了使用交流平台时有待解决的问题促使重视并发掘网络促进教学教研的功能与模式.关键词:网络资源 交流平台 中学数学 教学研究信息技术迅速发展的今天互联网络已经成为时代产物对人们的工作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级SwitchRouteDatabaseServerDatabaseServer ServerNetwork ManagementWork StationPCPCPCRoute Switch网络逻辑结构LANPCPCPCWAN
数字与逻辑设计第二章 逻辑函数与门网络自动化学院 李骏扬jupiter@逻辑代数ANDORNOTXOR …逻辑非逻辑与逻辑或逻辑异或=1ABL运算定律分配率证明证明恒等式 A+AB = A逻辑代数的基本规则· ? +1 ? 0仅对恒等式有效,对函数无效对偶_ _ 1 = 0?0 = 1A(B + C) = AB + BC?A+BC = (A+B)(B +C) _ _AA = 0? A + A =
远程开放教育网络平台的构建应用与反思[摘要] 远程开放教育网络平台的构建已取得实质性进展资源的丰富性和功能的完备性加快了网上教学环境的形成和完善但发展中的问题不容忽视本文以网络平台的实际构建和应用情况为研究基点对出现的问题及问题形成的深层缘由进行反思和探讨并提出改善网络教学环境和提高网络教学效果的主要途径和思路 [关键词] 远程教育网络平台构建应用反思 远程开放教育网络平台是基于网络实现远程教
远程开放教育网络平台的构建应用与反思[摘要] 远程开放教育网络平台的构建已取得实质性进展资源的丰富性和功能的完备性加快了网上教学环境的形成和完善但发展中的问题不容忽视本文以网络平台的实际构建和应用情况为研究基点对出现的问题及问题形成的深层缘由进行反思和探讨并提出改善网络教学环境和提高网络教学效果的主要途径和思路 [关键词] 远程教育网络平台构建应用反思 远程开放教育网络平台是基于网络实现远程教
20112012第二学期《数字逻辑与数字系统》课程教学实施方案计算机体系结构研究所 姜蕊辉一基本情况课程名称:数字电路与逻辑设计课程编号:0810000215学 时:56(其中理论课48学时实验课8学时)学 分:课程类别:必修选课对象:四年制大二本科专业学生班级代号: 0203学生人数:116人专 业:计算机科学技术(本科)?1先修课程:?高等数学 计算机电路 2后续课程:计算
16级网络工程专业《数字逻辑》实训周内容一实训周具体安排1实训时间:本学期第18周共20个学时2实训形式:学生自带计算机以宿舍为单位或自由分组(不超过6人)在规定教室内按要求完成实训内容二实训目的1掌握软件的基本操作和仿真分析2掌握数字电路设计方法和仿真分析3掌握数字系统的设计流程和方法三实训要求 1各小组须完成必做部分内容发挥部分任选一道题目完成 2认真撰写实训报告并上交四成绩评定1最后
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