2 装在套子里的人本课话题 ——保守与创新朗读——课文中的名段要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了或者要是他听到流言说是中学的学生闹出了乱子他总是心慌得很一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子……他一上床就拉过被子来蒙上脑袋房里又热又闷风推着关紧的门炉子里嗡嗡地叫厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下战战兢兢深怕会出什么事深怕小贼溜进来他通宵做噩梦到早晨我们一块儿到学校去的时候他没精打采脸
1.指出下列加点字错误的注音并改正憎恶(zènɡ) 辖制(xiá) 怔住(zhènɡ)撮合(cuō) 祈祷(qí) 瘦削(xiāo)谗言(chán) 怂恿(sǒnɡ) 周济(jǐ) 【答案】 憎读zēnɡ削读xuē济读jì2.指出下列词语
-??-2 装在套子里的人2 装在套子里的人他是一个可笑的形象如同舞台上的滑稽小丑他是一个可气的形象总引起人们无奈而憋闷的酸楚他是一个可悲的形象在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己他是一个可恨的形象死守着顽固的教条维护着反动的势力……他就是契诃夫笔下的别里科夫让我们走近别里科夫听一听那千万别闹出什么乱子的哀叹感受19世纪俄国的社会现实领会幽默高超的讽刺艺术新课助读自主梳理《装在套子里的人》
3 边 城本课话题 ——人性朗读——课文中的名段白日里老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持一个不能接受所给的钱一个却非把钱送给老人不可正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横使老船夫受了点压迫这撑渡船人就俨然生气似的迫着那人把钱收回使这人不得不把钱捏在手里但到船拢岸时那人跳上了码头一手铜钱向船舱里一撒却笑眯眯的匆匆忙忙走了边城处处洋溢着人性美人人勤劳为他人做奉献老船夫翠翠天保傩送过往的商旅等尽管
《装在套子里的人》解读与探究预习提示短篇小说《装在套子里的人》是俄国19世纪后期杰出的批判现实主义作家契诃夫(1860-1904)的代表作小说从两个角度刻画了主人公别里科夫的形象先从衣食住行待人接物精神状态语言习惯社会影响等各个方面描述他的套子性格揭露他的套子的反动本质尔后通过叙述他的婚姻悲剧表现他与新生力量的矛盾和冲突揭示他必然失败和灭亡的命运小说用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法造成幽默讽刺
2 装在套子里的人? [教学目标] 一知识目标 1.了解作品创作的时代背景即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实 2.学习小说中幽默讽刺的手法 二能力目标 培养学生分析小说形象的能力 三德育目标 培养学生对腐朽事物的辨识能力张扬创新个性 [教学重点] 1.认识沙皇忠实卫道者们的反动腐朽的本质 2.理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系 3.品味语言的讽刺意味 [教学难点]
第2课 装在套子里的人手足无策2012年11月16日《文汇读书周报》刊有《1952年的夏天》一文文中有这样一句话:我只记得母亲面对摊放一地的父亲最钟爱的书籍手足无策……其中手足无策显然是束手无策或手足无措之误束手即捆住了手无策即没有办法束手无策形容遇到问题毫无解决的办法母亲面对摊放一地的书籍不知如何安置表现出的状态正是束手无策如果要保留手足的话也可用手足无措措即放置手足无措即手和脚不知放在哪里好形
8 咬文嚼字本课话题 ——怀疑朗读——课文中的名段这番话不免啰唆但是我们原在咬文嚼字非这样锱铢必较不可咬文嚼字有时是一个坏习惯所以这个成语的含义通常不很好但是在文学无论阅读或写作我们必须有一字不肯放松的谨严咬文嚼字作为一个贬义成语得到了许多人的认同但朱光潜先生并没有因此就轻易同意这种观点和看法而是敢于怀疑经过深入思考和研究后提出了相反的看法发表了自己个性化的见解可以说没有怀疑就没有改变没有创新链接
2 装在套子里的人 : : : 一基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.车篷(péng) 祈祷(dǎo) 辖制(jiá)孤僻(pì) B.噩梦(è) 忐忑(tǎntè) 刹那(chà)不啻(chì) C.滑稽(jī) 悄然(qiǎo) 腰斩(zhǎn)勾勒(lè) D.噗噗(pū) 偌大(ruò) 惶然(huáng
11 师 说本课话题 ——学无止境朗读——课文中的名段圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃圣人也没有固定的老师孔子曾向郯子请教官职的名称向苌弘请教关于音乐的事向师襄学过弹琴向老聃问过礼的知识由此可见学海无涯学无止境链接——生活中的素材1.薛谭学讴薛谭向秦青学习唱歌没有学尽技艺就觉得已经学完了于是告辞回去秦青为他饯行时击打着节拍悲壮地歌唱歌声使林木振动使云彩停住于是薛谭明白了学无止境的道理向秦青道歉并请
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报