实录初中语文《苏州园林》实录常州市新北区孝都中学 石广兴这是一堂竞赛课上课前我和学生有一点时间交流拉近了距离 上课铃声优美地响起同学们都静静地等待评委老师也进来了班长示意我可以上课了我点点头我们仿佛相识已经很久上课开始:我先自我介绍我来自长江边上一所普通中学很仰慕你们学校因为这里有优秀的你们我知道考进这所学校是不容易的今天能和你们一起学习非常荣幸上课之前请大家猜一猜黑板上这个人
《苏州园林》教学实录〖教学目标〗 1学习本文抓住事物特征理解由总到分多方面说明事物的顺序 2引导学生感知园林的画意美 3体会文章的语言美并进行语言训练 其中调动学生合理互动的想象引导学生感知园林的画意美和从反复诵读重点词句赏析中体会文章的语言美是本文的教学重点把简明扼要的说明性语言扩写成具体形象的描写性语言是教学难点〖设计思路〗一激趣以导入 多媒体投影课前搜集校园园林的图片通过创设情景激
林莘《颐和园 》实录上传: 张慧芳 ????更新时间:2014-1-8 10:45:32林莘《颐和园》教学设计与点评点评:福州金山小学?潘宇?一课前谈话1十一国庆长假去玩了吗可以肯定大家100玩得都很开心但98回来后很烦恼担心把旅游中自己看到的听到的想到的记下来就是游记-----[板书:游记]到底如何写游记呢学习小学阶段的第一篇游记相信学习之后会给你带来启发和帮助【点评:在导入谈话中就点明文章
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏州园林叶圣陶 叶圣陶: (18941988)原名叶绍钧现代著名作家教育家有优秀的语言艺术家之称代
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级叶圣陶苏州园林苏州园林图片欣赏重点文段阅读语言特点苏州园林的特点说明方法请你欣赏沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2欣赏完图片后如果让你用一个比喻句形容苏州园林:你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画阅读课文思考问题:文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完
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说课 苏州园林说教材:《苏州园林》是初中语文八年级上册的讲读课文这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文原是为摄影集《苏州园林》写的序苏州园林闻名中外林林总总设计者与建筑者争奇斗巧别出心裁因此异彩纷呈特色鲜明而本文另辟蹊径异中求同牢牢把握住苏州园林的图画美这一特征从总体上介绍顺畅自然通俗易懂不仅展现了深厚纯熟的文字功力更显示了不同凡响的思维水平教学
《苏州园林》说课稿(涂功成) ??一说教材:??? 《苏州园林》是叶圣陶先生的一???? 篇准确把握了事物特征的优美的说明文原是为摄影集《苏州园林》写的序?? 苏州园林闻名中外林林总总设计者与建筑者争奇斗巧别出心裁因此异彩纷呈特色鲜明而本文另辟蹊径异中求同牢牢把握住苏州园林的图画美这一特征从总体上介绍顺畅自然通俗易懂不仅展现了深厚纯熟的文字功力更显示了不同凡响的思维水平???? 教学大纲规定本
《苏州园林》说课稿一说教材:《苏州园林》是语文版初中教材第二册第五单元的讲读课文. 本单元是初中学生进入中学后第一次出现说明文单元本课则是他们整个初中阶段第一次学习说明文上好这一课对于培养学生对说明文的学习兴趣打好建构说明文知识学习体系的基础具有非常重要的意义. 本课原是叶圣陶先生为一本摄影集写的序叶老先生另辟蹊径异中求同牢牢把握住苏州园林的图画美这一特征从总体上介绍顺畅自然通俗易懂不仅展现了深厚
《苏州园林》说课稿一.说教材1.本单元在教材中的地位:初中第四册的阅读教学主要是联系生活着重培养阅读说明文的能力第一单元是说明文教学的的起始单元教材选编的五篇课文内容有别形式各异但都从具体事物写起或说明事物的外在特征或揭示事物的内在原理从不同侧面展示了一个新奇的世界教学本单元一方面要注意引导学生充分感受大千世界的自然美和人工美另一方面要着力帮助学生领悟文中说明对象的特征理解是按照怎样的次序运用
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