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  生动描写出文采——《写触动心灵的人和事》之人物描写大理一中 朱彩艳教学目标：1.知识目标：学会生动的描写使文章精彩起来?2.能力目标：自主观察讨论评议写出简单生动的小片段教学难点：1.学会细致地观察2.掌握描写的要领教学重点：描写包括人物描写和景物描写本节课主要练习生动的人物描写教学方法：高考作文评分标准发展等级重要的一项是有文采通过仔细观看电影《音乐之声》的片段让学生进行讨论对比总结出生动

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  妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁拧开盖倒进茶杯里又拿起暖壶往杯里兑了些开水用勺子搅了搅然后舀起满满的一大勺慢慢地放到嘴边吹了吹又把一滴桔汁水滴到手背上试了试凉热接着把勺送到我嘴边我喝着这酸中带甜的水感到一股暖流注入了我的心田 ——《我的妈妈》例《放学回家》a．放学了他把书包往肩上一撂蹦跳着回家去 b．放学了他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞书包扣带只扣

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  描写青春风采的段落　　是青春让我自信　　流星划破寂静的夜空水滴折射出太阳的光芒青春的我像一只刚刚学飞的雏鹰面对外面的世界既向往又害怕常常想展开翅膀飞向高空常常又因为害怕而萎萎缩缩面对已经高高在上的其他雏鹰既羡慕又自卑是青春是它告诉我：青春就是自信是它使青春的我抬头挺胸面对一切突如其来的挫折　　是青春给了我活力　　在小路边熙熙攘攘在操场上奔奔跑跑我的朝气我的活力感染着每一朵小花每一棵小草它们在为我的

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  动作描写 这短短的几句话只用了30来字中用了撑踮翻爬等几个动词把赛场运动员摔倒后迅速爬起来的场景描写得准确而逼真使人如亲眼所见一般 抓住了运动员敏捷的特点 练习Thank you

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  如果把一件事老往深刻里说，就不会是一个大作家，如果一个人把深刻的事往生活里说就可以是一个大作家。刘震云捕捉动作细节，彰显人物特点 动作描写动作描写是细节描写的一种，主要通过描写人物富有特征性的动作，表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。什么是动作细节描写？认知细节理解细节找出文中的描写动作的细节，体会父亲的形象。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩

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