:浅谈培养小学生学习科学的兴趣 兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向我国的教学家孔子在二千多年前就说过:知之者不如好知者好知者不如乐之者可见兴趣是推动学生学习的内部动力能够激起学生学习的积极性和主动性 兴趣不是天生的是在后天的生活环境和教育的影响下发生和发展起来的而教育起主要作用为了激发学生学习科学知识的兴趣我在平时的教学过程中就是从以下几方面进行努力的 一把学生的好奇
浅谈小学生学习兴趣的培养悦城龙母小学 梁坤章2010年10月我们每个人从事各种活动都是由一定的动机兴趣所引起的有了动机兴趣才能去从事各种活动从而达到一定的目的学习兴趣是学生学习的强化剂在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用传统的数学教学把丰富复杂动态多变的教学过程变得机械沉闷和程序化缺乏生机与乐趣缺乏对智慧的挑战学生学习起来觉得枯燥无味没有激情那么怎样才能使气氛活跃使学生
浅谈小学生学习兴趣的培养 兴趣是一种内在动力是学生学习动机形成的重要因素激发学生学习兴趣诱发学生学习的欲望是学生主动学习的前提要取得好的教学效果培养学生的学习兴趣显得特别重要因为小学生的学习目的不强意志不坚定自我控制辐射状他们的努力学习主要依靠学习兴趣来维持的但小学生好动好表现自己模仿力强教师根据学生这些特点能使小学生从要我学转化为我要学变被动为
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浅谈如何培养小学生学习科学的兴趣 兴趣是知识的源泉兴趣是成功的秘诀兴趣是学生获取知识的直接动力任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣因为科学课每周仅两节老师与学生接触的时间较少有很多课外的观察与实验制作写科技小论文等作业学生如果不对科学课产生浓厚的兴趣并且持续下来就不可能自觉地主动地去完成因此培养
浅谈学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师有了兴趣才能有动力才愿意去学如果学生感到学习是一种享受一种需求在学习中就会体会到无穷的乐趣就会自发地产生学习动力试设想如果学生有连看三遍泰坦尼号电影还觉得余兴未尽和半夜三更爬起来看世界杯的精神还愁学不好英语所以兴趣的培养是学生主动学习的第一步 ??要想在英语教学中大面积提高教学质量必须从激发学生的学习动机增进师生情感增强学习信心和课上激发学生的学习情绪等方面着
浅谈小学生学习数学兴趣的培养兴趣是一种力求知识探究事物的心理倾向能直接转化为学习动机成为激励学生学习的内在动力可以说兴趣是最好的老师没有兴趣的学习无异于一种苦役没有兴趣的地方就没有智慧和灵感入迷才能叩开智慧的大门智力和能力才能得到发展美国心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所体会到动脑筋思考学习问题和做数学习题的乐趣所以在教学中有效的数学活动不在是单纯的模仿和记忆而是让学生从内心深处喜欢学爱
浅谈小学生数学学习兴趣的培养在学习中兴趣是最好的老师学生有了兴趣才会去学习这时的学习才达到了最佳效果所以小学生数学学习兴趣的培养很重要以下就来谈谈自己在教学方面的心得一让学生在生动具体的情景中学习数学教师应充分利用学生的生活经验设计生动有趣直观形象的数学教学活动如运用讲故事做游戏直观演示模拟表演等激发学生的学习兴趣让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识每次备课时我都会尽可能的设计贴切学生生活实
浅谈培养小学生的数学兴趣沾益县炎方乡示范性小学 胡艳[摘要]:心理学研究表明:兴趣是在需要的基础上产生的通过人的实践活动形成和发展的只有当一个人有某种需要时才能对相关事物引起注意并产生兴趣因此心理学理论认为:学习兴趣不是天生的而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的本文将从导语引趣设疑诱趣操作促趣精练增趣小结持趣等方面来阐述如何培养学生学习数学的兴趣关键词:信息技术 数学 兴趣兴
浅谈小学生英语学习兴趣的培养新桥学校 罗坚语言这东西不是随便可以学好的学母语如此学习英语更是如此但是如果教学得法便可事?半功倍要取得这样的好效果趣味教学可以说是一种好方法 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师创造一个和谐融洽的?师生关系轻松愉快的学习环境采用灵活多变的教学方法让学生做中学学中用从而激发兴趣学得?主动提高效率 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的
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