小数乘除法练习五( )班 ( )一填空1702×101=×(??????? ) ?×=(???? )×÷÷4÷(___4) 45×=45×10-45×(??? ) ÷=39÷(???? ) 1÷=(????? )÷422×的积是(???? )位小数..3若×45=54则×=(????? )120×=( )
第四讲小数除数与应用 【知识点】熟练掌握小数除法计算法则注意事项: A除数是整数时注意小数点的位置补0和写0占位的用法 B除数是小数时六子口诀:变整移点补0. C商是近似值时要多除一位并四舍五入【课前练习】口算 ÷3 ÷6 ÷23 14× ÷4 ÷12 × ÷4
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龙文教育一对一讲义 课 题小数除法(2)学习目标与分析1理解小数除法的意义2理解商的小数点定位的算理3掌握小数除以整数的方法学习重点重点:掌握小数除法的方法难点:理解商的小数点定位的算理学习方法引导讲解习题巩固学习内容与过程教师分析与批改导入: 前面我们学习了被除数是整数的小数除法其要领和整数除法的要领相似:除数有几位就看被除数的前几位不够除的话就看看后一位如果一直除到个位余
除数是整数的小数除法(四)1 口算÷11= ÷3=÷5= ÷12=÷3= ÷18=÷4= ÷5=0.141.010.050.322.0020.00222 竖式计算÷32=÷16=÷54=小结如果除到被除数末尾有剩余在剩余部分后面添0再继续除(1)住宅楼模型的高度是教学楼高度的几倍
第三讲小数除数 【知识点】熟练掌握小数除法计算法则注意事项: A除数是整数时注意小数点的位置补0和写0占位的用法 B除数是小数时六子口诀:变整移点补0. C商是近似值时要多除一位并四舍五入【课前练习】口算÷2 48÷ 96÷3 × ÷ ÷6 ÷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四讲带余数的除法回顾整除的意义回顾:整除 在除法15÷3=5中没有余数(也可以说余数是0)我们把这种除法叫做 15是3的 也是商5的 除数3和商5都是被除数15的 他们之间有这样的关系: 15÷3=5 15÷5=3 15=3×5即 被除数÷除数=
第五单元 小数除法教学内容:义务教育课程标准实验教材四年级(下册)第5778页单元教学目标:在知识迁移中理解小数除法的基本计算方法在认知冲突中让学生体会生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题体验数学与生活的密切联系在实际情境中认识积商取近似值的必要性4在解决问题中发现循环小数的特征后续学习的相关内容五年级上册分数的加减法五年级下册分数的乘除法前后联系:已学过的相关内容三年级
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第二单元 小数除法 第一课时 除数是整数的小数除法(一) 教学内容:P16例1 教学目标: 1.理解小数除法的意义 2.理解除数是整数的计算方法并能解决简单的实际问题 教学重点:学会比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法教学难点:理解商的小数点和被除数小数点对齐的道理教具学具:电脑软件 教学过程: (一)出示应用题让学生列式计算 (二)题目复习整数除法的意义 1.引导学生将复习题中克改写成千克观
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