一点通教学网 表格式教学设计模板7 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教案名称实验室制取氧气科目化学教学对象自贡市黄葛中学初三学生教案设计者蔡霞课时二课时一、教材内容分析教材内容包括实验室制取氧气的方程式、实验器材实验所用药品、以及做实验室制取氧气的实验时的注意事项。二、三维教学目标(注意从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面分析,理论
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计吉林省白山市抚松县新屯子镇中学:张玉美初中化学实验室制取氧气教学设计案例一教学设计思路1.课题分析实验室制取氧气 这一课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取的实验这一课题的设计有利于进一步熟悉常见仪器的使用通过对实验室制取氧气的原理的分析有利于培养学生的实验探究能力和创新意识更为今后学习其他气体的制取打下坚实的基础2.教学策略本
一实验室制取氧气可供选择的实验装置如图所示????(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气可选用A装置其中的玻璃仪器有??? (填一种)反应的文字表达式是???????????????????? 二氧化锰是反应的????????? (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择的气体发生装置是??? (填装置序号)在加试剂之前的操作是???????
氧气的实验室制法(1)新北区实验中学史美娟一教学目标知识与技能:掌握实验室用高锰酸钾制氧气原理和操作能在实验室用高锰酸钾制备少量的氧气 过程与方法:通过对问题的讨论交流理解实验室用高锰酸钾制氧气的操作要点通过实验探究学习如何组装制氧气的装置制氧气的操作氧气的收集检验等实验操作技能情感态度与价值观:在实验探究中培养学生学习化学的兴趣和严谨的科学态度二教学方法:讲解 讨论 实验探究
实验室制取氧气(O2)二氧化碳(CO2)复 习 课 学 案一教学目标:(1)知道实验室制取氧气二氧化碳的方法并能准确书写文字表达式(2)通过复习氧气二氧化碳的制取装置初步学会选择气体的发生和收集装置(3)掌握氧气二氧化碳的验满和验证的方法二复习内容: 气体名称内容氧气(O2)二氧化碳(CO2)药品反应原理(文字表达式)装置收集方法验满验证第一轮:必答题共三题每题10分1有三个集气瓶其中分别盛有空
实验室制取氧气检查装置的气密性在试管中装少量高锰酸钾并在管口塞一团 棉花(何用)连接好导管和试管并固定在铁架台上将集气瓶盛满水盖上玻璃片倒立在水槽中 点燃酒精灯给试管预热然后给固体加热气泡连续均匀的冒出时开始收集氧气收集完氧气后把导管移出水面熄灭酒精灯(原因)实验步骤 ⑦熄⑥离⑤收④点③定②装①查收集方法氧气不易溶于水氧气密度比空气大排水法(原因):向上排空气法(原因):装满:带火
实验装置1(H2O2)集气瓶实验装置2(KMnO4)① 易于收集到较纯的气体 ② 便于观察气体是否已经收集满第三步注意事项
氧气的制法教学设计?一?? 教材分析氧气的制取是学生在初中学习化学的第一次制取实验它是建立在学习氧气的物理性质的基础上进行的氧气的实验室制法的具体内容:药品的选择反应条件的确定反应装置的选取根据氧气的物理性质采取合理的收集方法根据氧气的化学性质采取验满的方法二学生分析学生已经学习了氧气的性质并对氧气有比较清楚的认识比如:氧气是一种无色无味气体不易溶于水密度比空气大能用带火星的木条检验氧气知道氧气能
氧气的实验室制法教学设计丰台区王佐学校 伍建清教材分析1.地位与作用本单元的知识是在初中化学学习的起始部分第一次系统地进行物质制取的讲解它既要建立在本单元前两节知识的基础上(氧气的物理性质等)还要为以后学习物质(二氧化碳等)的制取起到学习方法的铺垫作用2.知识类型与知识结构本单元知识包括氧气的实验室制法的具体内容:药品的选择反应条件的确定反应装置的选取根据氧气的物理性质采取合理的收集方法根据
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放初中三年级化学学科(下)四导四学稿课题氧气的实验室制取与性质时间320主备审核初三化学组课型实验【导预疑学】预学导航学习目标用过氧化氢溶液制取35瓶氧气,探究氧气的性质。初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集氧气。 学习重难点重点:氧气的制取,性质的验证难点: 氧气的制取学习方法:探究,比较法,实验法预学
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